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学校建设工程
第一篇 概述
一、项目概况
1、 基地位置
项目地块位于，总用地面积 4.5 平方米(约 9.96 亩)，其中规划建设用地 7.5 平方米
(约 20.89 亩)，代征防护绿地及规划道路用地面积 47 平方米。
2、 工程内容及规模
本项目包括中学、小学、幼儿园各一所，其中初级中学办学规模为 30 班、40 人/班；
高级中学办学规模为 36 班、平均 35 人/ 班；小学办学规模为 84 班、30 人/ 班；幼儿园办
综合经济技术指标 学规模为 15 班、20 人/班；合计班级数 165 班，在校生人数 5280 人。
项目 计量单位 数值
在本设计中，主要建筑物包括一栋三层幼儿园综合楼；两栋教学楼，分别为五层和六
层；两栋行政综合楼，分别为四层和五层；两栋学生宿舍，各六层；两栋学生食堂，各三
层；一栋教职工宿舍十四层；一栋礼堂二层；一栋体育馆二层。总建筑面积 75 平方米。
总用地面积 m 2 9
净用地面积 m 2 147257.5
二、设计依据
1、 ()学校建设工程项目可行性研究报告的批复。
2、 项目建议书、可行性研究报告等建设单位提供的其他资料。
3、 国家、广东省、广州市现行标准、规范、规程。
总建筑面积 m 2 139475
一.地上总建筑面积 m 2 132175
幼儿园区总建筑面积 m 2 4645
其
幼儿园综合楼 m 2 4620
中
门卫 m 2 25
三、经济技术指 标
小学校区总建筑面积 m 2 48235
教学楼 m 2 22270
其中
其
中
学生宿舍 m 2 16510
综合楼 m 2 4030
学生食堂 m 2 5400
门卫 m 2 25
中学校区总建筑面积 m 2 50905
教学楼 m 2 23040
其
学生宿舍 m 2 17400
中
综合楼 m 2 5040
学生食堂 m 2 5400
.
门卫 m 2 25
合空间，供师生在课间活动使用。主入口设置于南侧次要规划路上，位于小学部组团的中间
体育馆(含游泳池) m 2 7500
部位，紧挨运动区，人行及景观视野开阔。
礼堂 m 2 1886
中学部
教工宿舍 m 2 19004
紧邻小学部，位于小学部东侧。以教学区为起点自南向北布置综合办公区、生活区、运
二.地下总建筑面
动区。各功能组块通过开放式线形步行广场相互联系起来，形成稳重而又不完全对称，围合
积 m 2 7300
而又相互渗透的空间特色。主入口与小学部设于同一侧规划路上，入口连接着开放式线形步
人防地下室建筑面积 (含设备用房) m 2 7300
行广场，视野开阔。
幼儿部 总基底面积 m 2 37150
位于地块中学部生活区与运动区之间，独立地块。出入口位于地块西侧规划路，幼儿园 计容面积 m 2 118460
生活用房及室外活动场地均位于独立地块南侧，采光通风充足。 容积率 - 0.8
教职工宿舍 建筑密度 25%
位于地块西北角，设置独立出入口，地面停车，地下车库范围及出入口设置于其附近，
绿地率 35%
方便满足教职工车行出行要求，且不影响地块内教学人行方向。
机动车停车位 个 241
体育馆、礼堂
地上 个 34 其中
位于地块东南角，定义为小学部、中学部共享区域。体育馆、礼堂这种大公共空间，人
地下 个 207
流相对活跃冗杂，放置于地块相对独立的一侧，又通过开放式线形步行广场与小学部和高中
部快捷的联系起来。位于地块规划路转角处，在造型和体量上为整个项目形成良好、活跃的
展示面。
第二篇 总体规划设计说明
二、 规划结构及交通组织
在校园空间设计中，设置一直两竖三条主要景观轴线。
小学部和中学部各以一条以学校入口广场为起点贯穿南北的“主轴线”联系起教学区和在设计中着重强调校园的开放性、自然性、人文性、历史性。
生活区，以外环一条车行道联系起主入口和次入口。
在这里我们采用三个走势截然不同的元素：线形步行广场、集中式运动区、开放式连廊
一条形成校园空间骨架的横向景观步行轴，将几个区域的核心空间加以贯穿。次轴线空形成的教学综合体结合在一起，创造出巨大的张力，加强整体上的向心感。
间尺度适宜，建筑界面变化丰富收放有致。其间以精心设计的人工园林为主，通过多处花
池、雕塑、地面铺装的处理，为中、小学生的日常学习、生活创造出活跃、宜人的环境氛一、功能分区
围。
学校布局按照“分区规划，资源共享”的原则，分别以小学部、中学部、幼儿园和教工
步行人流通过校园两条竖向景观主轴线而进入由教学楼围和的广场空间，自由到达所去宿舍作为四个相对独立的功能管理分区，体育馆、礼堂(多功能教室)等设为共享区域。
的教学楼。小学部与中学部之间又通过横向景观轴相互联系。车行则沿外环路可以到达校园小学部
各个建筑单体，满足消防设计。这样实现人、车分
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