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五、高校教育技术专业中苹果计算机的应用研究论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

前言

第一章 苹果计算机与教育发展

1-1 计算机的历史

1-1-1 计算机的历史与发展

1-1-2 微型机的历史与发展

1-2 苹果计算机的历史与发展

1-3 苹果计算机与教育发展

1-3-1 个人计算机在教育教学中的应用

1-3-2 苹果计算机与教育发展的关系

第二章 苹果计算机在高校教育技术专业中应用的意义

2-1 高校中的教育技术专业

2-1-1 教育技术专业

2-1-2 教育技术学专业的课程体系

2-2 苹果计算机自身的特点

2-2-1 苹果计算机硬件的特点

2-2-2 苹果计算机操作系统的特点

2-3 在计算机图像设计方面应用苹果计算机的意义

2-3-1 在计算机图像设计方面应用苹果计算机的速度优势

2-3-2 在计算机图像设计中苹果计算机高品质的色彩还原性

2-3-3 易于使用的脚本语言

2-4 在影视后期制作方面应用苹果计算机的意义

2-4-1 非线性编辑系统的构成

2-4-2 苹果非线性编辑系统的特点

2-5 苹果计算机在多媒体辅助教学方面应用的意义

2-5-1 Apple Remote Desktop 为多媒体辅助教学提供小组互动平台

2-5-2 Apple Remote Desktop与Winpc中的Netmeeting的对比

2-5-3 quicktime对流媒体的支持

第三章 苹果计算机在高校教育技术专业中的应用

3-1 苹果计算机的操作系统

3-1-1 经典的苹果计算机操作系统Mac OS 9

3-1-2 苹果计算机操作系统Mac OS X

3-2 计算机图像设计中苹果计算机的应用

3-2-1 苹果计算机为摄影师提供的专业后期制作软件——Aperture

3-2-2 苹果计算机中的几个图像设计软件的应用

3-2-3 苹果计算机图像设计实验室的建设

3-3 影视后期制作中的苹果计算机

3-3-1 苹果非线性编辑系统中的优秀软件的应用

3-3-2 高校中以苹果计算机为主的非线性编辑系统的实验室建设

3-4 多媒体辅助教学中的苹果计算机

3-4-1 Apple Remote Desktop 的应用

3-4-2 苹果计算机为主的多媒体辅助教学系统应用方案

第四章 苹果计算机应用中的问题及发展方向

4-1 高校教育技术专业中应用苹果计算机的可行性

4-2 苹果计算机应用中的问题

4-2-1 整机硬件不易更新升级

4-2-2 操作系统中某些环境下对中文的支持还存在问题

4-2-3 苹果计算机在国内的各级教育系统使用率比较低

4-3 苹果计算机的发展方向

注释

参考文献

发表的论文

致谢

四、任务驱动教学法在军医大学《计算机应用基础》教学中的应用研究论文提纲范文

缩略语表

中文摘要

Abstract

前言

第一部分 研究背景和现状

1 研究背景

2 研究现状

第二部分 任务驱动教学法概述

1 任务驱动教学法基本思想

2 任务驱动教学法的理论基础

3 任务驱动教学法实施的物质条件

4 任务驱动教学模式分析

第三部分 任务驱动教学实践研究过程

1 任务驱动教学实施流程设计

2 任务驱动教学实验对象和研究方法

3 任务驱动教学实例

第四部分 任务驱动教学实施结果讨论分析

1 教学实验前调查结果分析

2 教学实验后研究结果分析

小结

参考文献

附录

个人简历和研究成果

致谢

三、任务驱动法在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究背景

二、研究现状

三、研究意义目的

四、研究方法

第二章 任务驱动教学法概述

一、任务驱动教学法

二、任务驱动教学法的理论基础

(一) 建构主义学习理论

(二) 人本主义学习理论

(三) 多元智力理论

(四) 素质教育思想

三、任务驱动教学法的教学设计

(一) 教学设计

(二) 任务驱动法的教学设计内容与步骤

四、任务驱动教学法的任务设计

(一) 任务及其类型

(二) 任务的设计原则

第三章 任务驱动法在中职《计算机应用基础》课教学中的实践

一、实践的基本情况

二、教学实践内容

三、任务驱动法在中职《计算机应用基础》课教学中的实践案例

(一) 案例一

(二) 案例二

四、实验结果分析

(一) 学生在掌握各模块基础知识和基本操作方面的比较

(二) 学生调查问卷的分析

五、任务驱动法应用于教学实践时应注意的问题

(一) 任务设计

(二) 课堂组织管理

(三) 评价的问题

第四章 结论和展望

一、研究结论

二、展望

注释

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

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大学生适用:

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二、CDIO理念在高职院校《计算机应用基础》课程教学中的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 高职教育和计算机教育日益受到重视

1-1-2 高职计算机基础教育开展现状不理想

1-1-3 CDIO工程教育模式的引入及概述

1-1-4 CDIO引入的可行性分析

1-2 研究目的及意义

1-3 研究内容、对象、方法与过程

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-3-3 研究对象与过程

第2章 课题综述

2-1 文献综述

2-1-1 国外研究概况

2-1-2 国内研究概况

2-2 理论基础

2-2-1 “做中学”理论

2-2-2 项目教学法

2-2-3 颠倒课堂理念

2-2-4 建构主义学习理论

第3章 高职院校《计算机应用基础》课程分析

3-1 高职院校《计算机应用基础》课程简介

3-1-1 课程的目标和性质

3-1-2 课程特点

3-2 主要内容

第4章 基于CDIO念的《计算机应用基础》课程实施策略

4-1 CDIO理念指导下的课程教学的特点

4-2 基于CDIO理念的高职《计算机应用基础》课程教学实施策略

4-2-1 教学活动组织模式的架构

4-2-2 教学评价方式

4-3 《计算机应用基础》课程中采用CDIO模式的内容

4-4 教学实施案例——文字处理Word 2003

第5章 基于CDIO理念的《计算机应用基础》教学实践

5-1 研究对象

5-2 研究内容及方法

5-3 研究过程

5-4 研究结果

5-4-1 平时表现——教师角度

5-4-2 问卷结果——学生角度

5-4-3 成绩分析

5-5 分析与讨论

5-6 结论

第6章 研究总结、存在的问题及反思

6-1 研究总结

6-2 研究中存在的问题与反思

6-2-1 研究中存在的问题

6-2-2 进一步努力的方向

6-3 创新之处

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间的研究成果

一、微项目学习在高职《计算机应用基础》课程教学中的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 什么是微项目学习

1-2-1 核心概念界定

1-2-2 微项目学习与其他教学法的比较

1-2-3 微项目学习与微课程的关系

1-3 《计算机应用基础》课程中采用微项目学习的必要性和可行性分析

1-3-1 《计算机应用基础》课程中采用微项目学习的必要性

1-3-2 《计算机应用基础》课程中采用微项目学习的可行性

1-4 研究目标与内容

1-4-1 研究目标

1-4-2 研究内容

1-5 研究方法与思路

1-6 研究意义

第2章 国内外研究现状综述

2-1 项目学习研究现状

2-1-1 国外项目学习研究现状

2-1-2 国内项目学习研究现状

2-2 微课程研究现状

2-3 微项目学习研究现状

2-4 研究存在的不足

第3章 微项目学习的理论基础

3-1 情境学习理论

3-2 杜威“从做中学”思想

第4章 基于微项目的《计算机应用基础》课程教学设计

4-1 学习对象分析

4-2 学习需要分析

4-3 学科特征与教材分析

4-4 学习目标分析

4-5 微项目设计

4-6 学习支持工具设计

4-7 教学过程设计

4-8 教学评价设计

第5章 基于微项目的《计算机应用基础》课程教学实践与效果分析

5-1 教学实验过程

5-1-1 实验简介

5-1-2 实验假设

5-1-3 实验方法

5-1-4 实验准备

5-1-5 实验过程

5-2 学习效果分析

5-2-1 实验数据统计与分析

5-2-2 课堂分析

5-2-3 学习效果访谈

5-3 实验结论

第6章 总结与展望

6-1 研究结论

6-2 研究存在不足

6-3 未来进一步研究方向

参考文献

致谢

附录

攻读硕士学位期间科研成果

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计算机的应用范文