linux 环境编程教学大纲,教学大纲

一、课程的教学目标与任务

课程的教学目标：

通过本课程的学习，使学生熟悉计算机系统的工作原理，掌握计算机硬件和软件系统组成；掌握C语言的基本知识、语法；能够综合运用所学知识，熟练掌握阅读和分析简短程序的方法和技巧，熟练掌握调试简单程序的方法和技巧；养成良好的程序设计风格，熟练使用自顶向下逐步求精的方法来解决问题，最终掌握程序设计方法，为学生学习专业知识和从事工程技术工作打下良好的编程基础，使学生综合能力和整体素质得到提高。

课程的教学任务：

本课程以课堂教学为主，结合作业、上机实验等教学手段和形式完成课程教学任务。

在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段，课后充分利用网络资源，进行学习讨论、网络答疑、解题指导等方式让学生理解计算机编程课程的体系、主线，主要内容、原理和分析方法，使学生受到必要的基本技能的训练，为学生学习专业知识和从事工程技术工作打好良好的编程基础。

在上机实验教学环节中，结合授课内容，安排针对性的上机实验，使得学生能较好地运用算法设计思想，进行程序设计，并通过上机练习，熟练掌握程序调试方法，提高学习兴趣，培养分析解决问题的能力以及自主学习、学以致用的能力，激发学生的创新思维。

在自学教学环节中，对课程中某些有助于进一步拓宽基础知识的内容，通过教师的指导，由学生自学完成。通过自学这一教学手段培养学生的自主学习能力。

在学生作业环节中，除了要求独立完成的各章作业外，让学生自愿组成2至3人的软件小组，完成一些难度较高的综合题目，按程序文档的规范，提交作业，以小组为单位计算作业成绩，目的是让学生熟悉程序开发基本流程和规范，训练生对问题的准确描述能力、文字表达能力、程序设计能力、程序综合调试能力、协作交流能力，在合作过程中相互帮助提高。(附程序文档要求——综合作业文档要求)

二、本课程与其它课程的联系和分工

《计算机导论和C语言程序设计》是一门必修的公共基础课程。

C程序设计语言是人们用计算机解决问题的最主要的工具。我院的专业人才首先应当掌握C语言，以后根据工作需要还要熟悉更多的语言，例如，面向对象的程序设计语言C++和Java语言。本课程的内容包含两大部分：一是C语言，二是简短程序的设计方法。由于C语言在我院所设立的专业中具有重要的地位，因此本课程大部分学时用来讲授C语言的基本概念和语法、程序设计的一般规则和方法，更进一步的程序设计方法将在后续的计算机课程(如高级程序设计、数据结构和算法分析等)中介绍。

三、课程内容及基本要求

第一次：计算机系统组成和计算机内的信息表示

教学目标：初步建立计算机系统的基本概念，掌握数值数据和非数值数据在计算机中的表示方法。

教学内容：计算机的硬件组成(微处理器、内部和外部存储器、输入输出设备)、计算机的软件组成(操作系统、计算机软件、编程软件)，计算机的工作原理。各种数制(十进制、二进制、十六进制)的表示方法，数制之间的转换关系，原码、反码和补码的概念，数值数据和非数值数据在计算机中的表示方法。

教学重点：计算机的基本工作原理，程序运行期间，计算机的各个部件(微处理器、内存、外存等)之间的关系，计算机软件在计算机中的作用。数制转换，数值数据和非数值数据在计算机中的表示方法。

教学难点：计算机程序运行期间，计算机各个部件之间的配合关系。数值数据和非数值数据在计算机中的表示方法。

第二、三次：程序设计基础

教学目标：熟悉程序的概念、构成、开发流程以及算法设计的一般方法；掌握C语言程序的基本框架组成结构。对程序及程序设计有一个总体概念的把握。掌握利用集成开发环境开发简单C程序的基本步骤。

教学内容：以程序的构成为线索，介绍数据、语句、程序结构的概念，通过实例，介绍算法设计的一般方法；介绍C语言程序的基本框架，介绍C语言程序编辑，编译，运行以及调试的基本概念。讲解一个适用的C语言集成开发环境的使用方法。介绍printf函数的简单使用方法。集成开发环境的使用。

教学重点：算法设计的一般方法，C语言的基本组成框架。集成开发环境的使用。

教学难点：算法设计的一般方法。

第四、五次：程序中的数据

教学目标：熟悉C的基本数据类型，掌握各种运算符的使用规则，掌握变量的定义、引用方法和在内存中的存储方式。

掌握C语言的基本输入输出函数的使用方法。

教学内容：C语言的关键字，基本数据类型及其本质含义，C语言的各种运算符及其使用规则、运算的结果归类。初步建立变量的概念，介绍变量在内存中的存储方法和特点。变量的定义、引用的方法。表达式的概念。掌握C语言的基本输入输出函数的使用方法。

教学重点：数据类型的本质含义。C语言的运算符和使用规则、运算的结果归类。变量的定义、引用方法，变量在内存中的存储。

教学难点：变量在内存中的存储，访问变量时对内存的操作。

第六次：分支结构的C程序设计

教学目标：掌握逻辑值的判断方法与表示，分支程序设计的一般方法。

教学内容：C语言程序中逻辑值的表示方法，C语言程序中构成分支的关键字的使用方法和规则，分支结构程序的调试方法，初步引入断点、单步跟踪的概念以及在集成开发环境中的使用方法。

教学重点：关系运算符和逻辑运算符的使用规则，利用关系运算符和逻辑运算符构成的关系和逻辑表达式，构成分支程序的if-else结构和switch-case结构，简单的调试方法。

教学难点：关系和逻辑表达式返回值的真假判断，多重分支结构。

第七、八次：循环结构的C程序设计

教学目标：掌握循环结构程序的一般设计方法，以及C语言中的循环控制。

教学内容：循环的基本概念，C语言程序中构成循环的三种方法及其各自适用场景，循环的嵌套，循环结构程序的调试方法，加深断点、单步跟踪调试方法的理解，进一步熟悉各种调试方法的使用方法。

教学重点：建立循环的概念，for/while/do-while循环的语法规则，循环的嵌套结构，C语言程序的调试方法和技巧。

教学难点：循环的嵌套，C语言程序的调试方法和技巧。

第九、十次：数组

教学目标：掌握一维数组的使用方法，以及数组在内存中的存储方式。

教学内容：一维数组的基本概念以及定义和使用方法，一维数组的内存布局，字符数组的概念和使用方法。二维数组的基本概念和引用方法。

教学重点：掌握一维数组的内存布局，为指针的学习打下基础。字符数组的概念和使用方法，字符数组和字符串的关系。

教学难点：一位数组的内存布局，字符数组的概念，字符数组和字符串的关系。

第十一、十二、十三次：函数及变量存储类型

教学目标：掌握函数的定义、调用的一般方法，理解变量的存储类别、变量的生存期和作用域。

教学内容：函数的基本概念，揭示函数三种形式机制设置的原因及原理，它们间的相互关系的本质含义；函数的定义和使用方法；函数的形参、实参的概念、区别和联系，函数的调试方法；递归函数；变量的存储类别，局部变量、全局变量以及静态变量的概念、特点和使用场景；不带参数的宏定义。

教学重点：函数的定义和调用方法，形参和实参的关系，函数的单向值传递特性，函数的调试。变量的存储方式和特点。

教学难点：函数的形参和实参，静态变量和动态变量。

第十四、十五、十六次：指针

教学目标：掌握指针变量的定义、引用方法，利用指针访问变量、一位数组以及字符串的方法，掌握指针在函数调用中的作用。

教学内容：指针变量的概念，指针变量的定义、引用方法，直接和间接访问内存的方法。利用指针访问简单变量、一维数组以及字符串的方法。指针在函数调用过程中作用。了解函数指针。指针的调试要点。

教学重点：内存的概念，指针的定义和引用方法，利用指针访问一维数组，指针作为函数的形参，字符数组和字符串。

教学难点：内存的概念，指针的定义和引用方法，利用指针访问一维数组，指针作为函数的形参，字符数组和字符串。

第十七次：结构体

教学目标：建立结构体的概念，掌握结构体类型、结构体类型的变量的定义方法，掌握结构体变量的引用方法，掌握指向结构体变量的指针中的作用。

教学内容：结构体的概念，结构体类型的定义方法，结构体变量、数组的定义、引用方法。指向结构体变量、数组的指针，以及在函数调用中的作用。了解动态内存分配的方法。结构的调试要点。

教学重点：结构体类型和结构体变量的区别，结构体变量中的成员变量的引用方法，指向结构体变量的指针以及在函数调用中的作用。

教学难点：结构体的概念，结构体变量中的成员变量的引用方法，指向结构体变量的指针以及在函数调用中的作用。

第十八次：文件

教学目标：建立文件的基本概念，了解C语言中对文件操作的库函数。

教学内容：文件的概念，文本文件和二进制文件的异同，C语言中操作文件的标准库函数的使用。文件的调试要点。

教学重点：文本文件和二进制文件的异同，C语言中操作文件的标准库函数的使用。

教学难点：C语言中操作文件的标准库函数的使用。

综合作业文档要求

1、给出测试样例及预期结果表

测试样例按正常、异常、边界等几个大类给出设计表格形式，然后用描述语言给出预期的结果。

2、函数结构设计：功能/输入/输出

3、算法伪代码描述(或流程图描述)

4、给出测试结果

对于程序结果输出较多时，给出一个归纳表格。

5、程序源码

四、教学安排及方式

总学时48学时，讲课36学时，上机24学时。

五、考核方式

笔试(闭卷)和上机考试两部分。

各教学环节占总分的比例:平时测验及作业：10%，上机作业：20%，期末考试(笔试)：70%

六、推荐教材与参考资料

推荐教材：

《C语言程序设计新视角》周幸妮，西安电子科技大学出版社

参考书目：

1、《C程序设计》，谭浩强，清华大学出版社

2、《C程序设计经典教程》，聂雪军译，清华大学出版社，Harvey M.Deitel & Paul J.Deitel

3、《C Primer Plus》，人民邮电出版社，Stephen Prata

4、《C和指针》，人民邮电出版社，Kenneth A.Reek

5、《C陷阱和缺陷》，人民邮电出版社，Andrew Koenig