如何有效开展小组教学_如何让课堂教学更有效——关于教学专题之八

陈必武

课堂是学生学习、提高质量、教学相长的主要阵地。如何提高课堂教学的有效性，就是要在课堂教学的各个环节，聚焦有效，剔除无效。

01教学目标预设有效

根据学科目标与年级目标的相关要求，把它有效分解到年级、分解到课时。做到心中有目标，教学有准绳；做到眼中有学生，手中有方法。

02教学内容呈现有效

目标明确了，重点也就突出了。根据教学重点，优化教学内容，优化重点内容呈现。根据学生注意力变化的特点，保证教学重点在有效时间内教学。

03教学活动设计有效

学生参与教学活动的积极性程度决定了教学的成败。教师要想方设法设计教学活动，通过多种形式的活动调动学生的有效注意力，激发学生参与教学的全过程。

04教学方法安排有效

教师要根据教学内容恰当选择教学方法，致力于“导”，服务于“学”。需要教师示范的地方，就要示范教学，需要讨论的地方，就要组织学生讨论。千万不要“一支粉笔一张嘴，从头讲到尾”。要通过有效的方法突出重点，突破难点，解决疑点。

05师生互动有效

师生在课堂上的交往互动，是一种思想交流的过程，是思维碰撞解决问题的过程。教师要注重师生之间的互动交流，追求实效，相信学生。在问题的设计上要针对不同层次的学生，难易适度，能有效激发学生探究的热情。

06教学手段应用有效

要注重多媒体与学科的整合。多媒体只是辅助教学，要用在该用之处，不能滥用。有的老师从上课开始用到下课，学生的视力得不到休息。大脑皮层一直在被强力刺激中，这样反而不利于活跃学生思维，容易让思维停滞，容易让大脑疲劳。

07课堂练习设计有效

课堂练习是对教学新知的巩固，老师设计的练习与所传授的新知关联度一定要高，才能有利于学生通过练习的训练巩固所学知识，深化对一些公式、概念的理解。

08小组讨论有效

要有效组织学习小组，分工明确，讨论有组织。能按照老师所提的讨论主题要求，迅速进入角色。讨论出问题答案。

09问题设计有效

老师不能满堂问。要围绕教学重点，设计启发性、探究性的问题，要有思维的深度，要有探究的广度。通过有效的提问激发学生学习的兴趣，实现课堂的教学目标。

小学一节课是40分钟，中学一节课是45分钟。一节课的时间很短，如何在单位时间内完成一定的教学内容，是需要教师的教学智慧的。提高课堂教学有效性的策略还有很多，老师们需要在教学实践中不断探索，不断总结，不断提升。