陈必武
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在课堂教学中,一般都会有学生讨论的环节。老师出示讨论问题之后,各学习小组开始讨论。
这样的讨论小组一般是固定的,老师早就安排好。
01小组是一个组织,是组织就要有一定的架构
课堂学习小组一般由4-6人组成,一个班级根据人数分成若干个学习小组。小组内成员都有一定的角色。有组长、学习记录员、发言人、噪音控制员等。
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组长的主要任务是组织讨论,领导小组完成老师布置的学习任务(组长还有一个重要任务就是一定要让组内成员全部参与讨论,人人都要发言)。学习记录员负责记录小组成员的发言,如学习成果、疑问等。发言人负责向老师、向班级同学汇报本组讨论学习的情况和结果。噪音控制员负责提醒本组同学,在讨论时声音不要太大,以免影响其他组学习讨论。
如果班级人数超过50人,这样的学习小组以8人一组比较合适,如果是小班化的班级,4个人一组更合适。因为教师在课堂组织教学时,各个小组汇报是需要时间的。学习小组太多,可能有的小组就没有时间汇报了,老师也就不能全面了解学生的学习情况。
02学习小组的成员构成
学习小组里的成员,不是随意安排,而是精心组合的。从学习程度上来看,学习小组的成员要有好、中、差三种层次的学生,这样才能让学习成绩好的学生带动小组成员学习。还有,男女生比例也要协调,与班级总体男女生比例相一致。
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03学习小组是要进行培训的
开学前一周,任课老师就要对自己学科、自己班级的学习小组进行培训。一是加强对组长的培训。组长组织能力强,领会老师问题到位,讨论效果就好。二是对学习小组培训。主要培训如何参与讨论,在小组学习中不能成为旁观者,要积极参与,积极发言,有疑问及时提出来,让组内成员帮助解决。
这里特别强调的是,各学科课堂学习小组组织、成员最好一致。这样培训时间少,学习效果也不会差。
04要建立示范小组
在开学第一周组建小组、培训小组的基础上,要确定示范学习小组。让示范小组带动全体小组。
虽然经过培训,有的组长在操作中,还是没有经验。这时候,可通过示范小组的示范讨论、示范学习,给全体小组做样子,做表率,指导其它小组如何讨论、如何学习。
学习小组组织得好,能够提高学习效率,培养学生的学力,提升学生合作学习的能力。