计算机游戏课程设计文档,C++课程设计石头剪刀布游戏.doc

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华东交通大学

课 程 设 计 报 告 书

所属课程名称C++语言及程序设计题 目院 (系)班 级学　　号学生姓名指导教师宋岚辅导教师宋岚

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2014年 6 月 26 日

课程设计(论文)任务书

电气与电子工程 学　　院　　电气工程及其自动化 专　　业 13-8 　班

一、课程设计(论文)题目 ：石头-剪刀-布游戏

二、课程设计(论文)工作自 2014 年 6 月23日起至 2014 年 6 月 27日止

三、课程设计(论文) 地点: 8－501

四、课程设计(论文)内容要求：

1. 本课程设计的目的

(1)进一步巩固和加深对“C＋＋程序设计”课程基本知识的理解和掌握，了解C＋＋语言在项目开发中的应用。

(2)学习程序设计开发的一般方法，了解和掌握项目开发过程及方式，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别是项目设计能力。

(3)通过对标准化、规范化文档的掌握并查阅有关技术资料等，培养项目设计开发

能力，同时提倡团队合作精神。

2. 课程设计的任务及要求

1) 基本要求：

对系统功能进行需求分析；

使用Visual C++编译器进行程序编译；

(3) 提出系统的设计方案；

(4) 编写源程序代码并进行调试。

2) 创新要求

在基本要求达到后，可进行创新设计。

3) 课程设计报告撰写及装订要求

课程设计报告的撰写要求表述简明，图表准确。

报告按如下内容和顺序用A4纸进行打印并装订成册。

(1)封面

采用统一的课程设计封面，并按要求填写好封面要求的个人信息和选题。

(2)设计任务书

(3)评阅书

(4)目录

(5)正文

(6)主要参考文献

4) 课程设计评分标准：

每人按指定题目进行设计，严禁抄袭，要求每人自己动手编写程序，采取同一组同时检查程序及运行结果，检查时同组成员每人陈述自己的分工，同一选题不同组如发现代码完全一样，则双方都作不及格处理。

(1)达到课程设计的目的与要求，程序的可读性较好，并调试正确，60分；

(2)能正确回答设计的中老师所提问题，可增加10分；

(3)课程设计报告书写规范整齐，可增加10分；

(4)心得体会认真总结，可增加10分；

(5)程序有创新性，可增加10分；

成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。

5) 课程设计进度安排

(1)准备阶段(3学时)：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料。

(2)程序模块设计分析阶段(4学时)：程序总体设计、详细设计。

(3) 代码编写调试阶段(10学时)：程序模块代码编写、调试、测试。

(4) 撰写论文阶段(3学时)：总结课程设计任务和设计内容，撰写课程设计论文。

6)课程设计题目具体要求：

在游戏中，孩子们用手表示石头、剪刀或布中的一个，由拳头表示石头，伸出两根手指表示剪刀，伸手表示布，孩子们面对面地从1数到3时做出他们的选择，如果所作选择是一样的，则表示平局，否则就按如下规则决定胜负。

(1)石头砸坏剪刀。

(2)剪刀剪碎布

(3)布覆盖石头

编程实现计算机与人进行游戏。并输出游戏结果。如果屏幕输出笑脸，则表示人胜利；如果屏幕输出哭脸，则表示人失败；输出无奈，则表示平局。并且统计结果。

学生签名：

2014年 6 月28 日

课程设计(论文)评阅意见

序号项 目等　　　级优秀良好中等及格不及格1课程设计态度评价2出勤情况评价3任务难度评价4工作量饱满评价5设计中创新性评价6论文书写规范化评价综合评定等级

评阅人 宋岚 职称 讲师

2014年月日

一、需求分析5

二、概要设计6

三、详细设计9

四、运行结果及分析12

六、课程设计心得16

七、参考文献17

第1章需求分析

实验目的

编程实现计算机与人进行石头－剪刀－布游戏。

在C＋＋语言中，通过菜单应用程序设计实现不同功能，掌握程序设计的

基本方法、常用技巧。

实验要求