roborobo机器人_【一起去看看】ROBOROBO走进南湖幼儿园中班级组啦！

只有接触，才知未来

只有站的更高，才能看的更远

听说你家宝贝去学幼儿机器人编程啦？多少钱一节课？不贵，298元。 哦，我家宝贝也开始在幼儿园学了。是吗?多少钱？ 免费！

本学期南湖幼儿园购买了全套中班机器人编程教材、教玩具，与光大教育的ROBOROBO机器人教育团队携手，通过每周一次集体教学，共同开发适合我园中班幼儿的乐博机器人特色课程。

为什么选择ROBOROBO？

▲▲▲ ROBOROBO 创意机器人是由首尔大学的工学教授设计，被1200多所中小学以及幼儿园指定为科技器材，每年有12万名小朋友同期学习ROBOROBO的机器人编程课程。 机器人课程秉承凭“ 玩中学，做中学 ”的教育理念，结合“PDCA”的教学模式，通过情景导入、探索体验、反思学习、总结重构等环节，培养幼儿对机器人和编程的认知。幼儿通过机器人学习从制作到控制的过程，是一个综合教育过程。 按照自己的想象，设计组装机器人，给机器人编排适当的程序，通过这种教育能更好的进行自主性探究、提高创造力、解决问题等综合能力。

 我们的第一次学习

《大颗粒风车机器人》

▲▲ 学习方案 01学习目标、准备等

      1.学习目标：了解风车的构造和风车的作用      2.学习词汇：轴，扇叶
      3.材料准备：风车的图片，大颗粒威儿器材 02              活动方案           

      一、介绍作品，初步认知。

      风车(windmills)，是一种不需燃料、以风作为能源的动力机械。早期风力机又称风车。现代风力机多指发电用风力机，亦有用于提水灌溉的。       古代的风车，是从船帆发展起来的，它具有6～8副像帆船那样的篷，分布在一根垂直轴的四周，风吹时像走马灯似的绕轴转动，叫走马灯式的风车。这种风车因效率较低，已逐步为具有水平转动轴的木质布蓬风车和其它风车取代，如“立式风车”、“自动旋翼风车”等。      二、适时提问，拓展思维。

      1.孩子们有没有见过风车？      2.风车有几种结构呢？      3.风车有什么作用呢？      三、自主建构，动手动脑。

      四、活动反思，完善认知。

      1.是什么让我们的风车转动起来的呢？      2.仔细观察，风车的扇叶依托什么结构建造的呢？      五、拓展延续，结束活动。      让我们用点读笔来看看谁的风扇转得快吧！

活动过程

下面一起来看看中班宝贝们的学习情况吧！

瞧孩子们专注的眼神，活动中踊跃举手，积极参与互动！

“哈哈，我的风车转起来啦！”

孩子们就像一个个乐于探索的“小博士”，

体验着成功的喜悦！

老师的互动形式丰富多彩，

依托多媒体课件的支持，

让活动形式更加生动；

每个小朋友人手一份操作材料，

在自主探索中体验机器人编程课程的有趣。

不登高山，不知天高

不临深溪，不知地之厚也

身为幼教界的“我们”

起点决定高度

眼界决定格局

南湖幼儿园，让成长看得见！

THE END