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(6)运用音—义联想记忆法记单词。例如tomb的读音为Etu：m]，很像“土墓”，进而联想出“坟墓”的含义。

(7)利用分类归纳法记单词。

(8)利用同义词、反义词、同族词等对比联想记忆法记单词。

(三十一)表示“横过、贯通、在(去)另一边、转变成其他状态(场所)、超越”意义加前缀trans-如：

marine海洋的—— trans-marine 横渡海洋的

location 位置—— trans-location 转移

formation构造，形成——trans-formation变形，转化

(三十二)表示“之前、在前、预先的、先前的”意义加前缀fore-如：

court 院落—— fore-court前院

front前面——fore-front最前部

五、记忆树式的单词分类学习

初中英语语汇学习量的增加是在小学已学单词的基础上科学安排逐一出现、逐层加深。我们在听课中发现细心的老师都十分重视新旧单词的不断交替出现，用找同意词、反意词、同类词、同音词等等方法将单词分类出现，加强学生们的记忆。记忆树式的单词累积教学法则为以上的单词教学增加了一种极为直观、更为有条理的单词记忆图景：