电子绘本pdf_1100多本RAZ（Reading A-Z），电子点读版PDF有声书，最全版本

【Reading

A-Z简介】

Reading

a-z这是一套英语阅读的教材，是让孩子从能听说到进入阅读的一个工具。内容上是一级一级的深入，要求的理解能力也逐级提高，阅读量逐级加大。

Raz作为分级读物的难易程度从美国幼儿园的A级一直升到美国小学毕业的Z级，另外还有零基础的aa级(看图认单词)，全是纯正美音。在国内，1年级的小朋友也可以从aa级开始读起。

Raz-kids共分为27级，每个级别有40本书左右，共1100多本，而且不断增加

【Reading A-Z内容】

RAZ，分Level A至Level Z共27个级别(Reading A-Z在Level A之前有个Level AA)。Reading

A-Z(RAZ)难度递增，到后面就是大段大段的长难句的科普文章了，大多数孩子，我感觉也就能坚持到Reading

A-Z(RAZ)的Level H-O。

Reading A-Z(RAZ)的课，配套有视频、练习册和互动游戏，如果家长要用，其实还是很方便的。按照Reading

A-Z(RAZ)的练习册稍微备下课，充分利用视频 游戏来调动孩子的兴趣，然后把Reading

A-Z(RAZ)的书打印出来和孩子一起读，读完之后做练习，多听，对孩子从听说转入阅读还是很有帮助的。

另外，Reading

A-Z(RAZ)还有一些有趣的小故事类，等孩子有比较熟练的自主阅读能力了，拿过来跟孩子一起读，或者尝试改变故事结局，也是挺好玩的。

另外，Reading

A-Z(RAZ)毕竟是教材，虽然配套有试听资料和游戏，那也还是比较枯燥的，而且社科类的话题偏多，趣味性聚更打折扣。如果孩子不喜欢，可以从海尼曼、牛津阅读树开始入手(相比Reading

A-Z(RAZ)，这两套教材里有更多的故事性文章)。

学习教材的目的，一是帮助孩子从听说过度到阅读，促进孩子把听力词汇转换为阅读词汇；二也是父母方便操作，不需要到处抓狂去组合资料，按照教材所给的内容，按部就班来，孩子学习的效果也很不错。

所以呢，我建议，大家在给孩子用教材的时候，不需要狂赶进度。可以在同一级别多停留，但是要横向拓展，比如学玩Reading

A-Z(RAZ)的Level

AA、A、B和C之后或同时，其实可以把海尼曼的GK、哈考特的GK、斯考特的GK、典范英语的1a、加州的GK的big

book当作泛读材料阅读。如果有兴趣，还可以根据主题拓展加入一些初级绘本。

基础不怕打的扎实。但是要有主次，比如你要学Reading A-Z(RAZ)，那就把Reading

A-Z(RAZ)当作课程来全方位让孩子精学。然后选词汇难度差不多的其他系列的GK里面的书，打印出来几本，放在那里让孩子自己挑出来，和孩子一起快速指读等。

【Reading

A-Z学习】

在孩子学phonics

的同时，配合使用这套教材，让孩子掌握phonics的规律，以提高decode的水平。单词不是按难度编排(基本没难度)，而是按拼读规则和高频度单词来安排的。目的不是让孩子学知识学单词，而是学拼读(reading

的第一阶段)。让孩子在反复不断的练习中掌握decode 的规律。

包括Sound/Symbol , decodablebooks，read aloud 系列是按phonics

教学安排的，配合phonics的学习，High -frequency words 是配合sight words

的学习。

Leveled readers, multilevel books除了加入以上phonics，sight word,

高频词的练习巩固之外，还加入有阅读理解，如何更好更有效的阅读等内容，适合配合上面系列使用。

从内容上是一级一级的深入，要求的理解能力也逐级提高，阅读量逐级加大。从开始的一大张图配一个短句，慢慢过渡到长句，再过渡到整段整段。从初级level的练拼读，慢慢过渡到阅读理解，到段落理解。

Poetry, wordless, comics, serials, humor系列是为了提高孩子们的阅读兴趣设立的。