计算机word一体化教案,【计算机应用基础】word教案.doc

湖南网络工程职业学院

教 案

课 程 名 称

计算机应用基础

授 课 班 级

主 讲 教 师

教研室

计算机应用教研室

系(部)

网络资源系

使 用 教 材

大学计算机应用基础

2016-2017学年第一学期

湖南网络工程职业学院教案

章节标题

第一单元 操作系统应用

课程类型

理论+实践

授课班级

第 1 次课

教学目标

知识目标

熟练掌握Windows7的基本操作及各种设置

能力目标

熟练掌握Windows 7的基本操作及各种设置

重 点

Windows 7的基本操作及各种设置

难 点

Windows 7的基本操作及各种设置

教学方法

任务驱动和启发式教学、教学做一体化

教学手段采用:打“√”

模 具

实地参观

挂 图

现场演练

√

多媒体

√

上机训练

√

CAI

听力训练

虚拟仿真

其 他

教学过程设计(分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等)

过程

教师活动

学生活动

教学

导入

首先提出本门课程的学习要求和对学生的纪律要求。

从提问中了解学生的基本状况，有针对性的讲解和操作。

采用任务驱动：

从试题汇编的1.1引入讲授内容和的操作重点和难点。

看书上试题汇编的1.1

思考老师1.1中包含的操作

教学

内容

1.中文Windows操作基础

鼠标、窗口、文件等操作

2.中文Windows桌面及其设置更改

桌面设置 、任务栏设置、控制面板设置

3.文件和文件夹的管理

启动资源管理器、创建考生文件夹、复制文件和文件重命名

4.应用程序使用介绍

画图、磁盘清理、磁盘碎片整理、查找文件等

学生打记知识点和题型

听老师讲解、看基本操作

记录重点和难点

操作内容操作要点

教师边讲解边操作：

操作环境：在实验室启动第3个系统

实验内容：启动资源管理器、创建考生文件夹、复制文件和文件重命名、系统设置与优化。

操作内容：

一、启动资源管理器

二、创建文件夹

三、复制文件

四、改变文件名

五、系统设置与优化(难点操作点多)

1.任务栏设置

⑴自定义任务栏_1.1

⑵调整日期/时间_1.9：

⑶在任务栏上添加“链接”工具栏并将任务栏移至桌面的顶端_1.10：

⑷取消任务栏上所有工具栏，并将任务栏置于桌面的右侧_1.16：

2.桌面设置

⑴桌面背景设置_1.4：

⑵恢复桌面背景_1.4：

⑶更改桌面图标设置(我的电脑)_1.5：

⑷恢复桌面图标设置(我的电脑)_1.5:

⑸监视器设置(刷新频率)_1.8：

3.控制面板设置

⑴辅助功能选项设置(键盘)_1.6：

⑵辅助功能选项设置(声音)_1.7：

⑶设置电源使用方案_1.12：

⑷更改启动“Windows”事件的声音_1.13：

⑸将系统声音设置为静音_1.13：

⑹更改鼠标形状_1.15：

4.开始程序

⑴磁盘清理_1.1：

⑵磁盘碎片整理前的磁盘分析_1.3:

⑶磁盘碎片整理_1.10：

⑷屏幕拷贝&新建A1a .bmp文件_1.1:

⑸查找文件(.exe)_1.4：

⑹查找C：盘前7日创建的文件_1.11：

⑺创建桌面快捷方式(Microsoft Word)_1.2：

⑻文件夹共享设置_1.9：

教师边讲解边操作，学生跟着操作。针对学生疑难问题进行重点讲解和操作。

记录难点的操作要点

Windows操作测试

测验题目分配要求

座位号1-20的学生选择试题汇编的对应题号

座位号21-40的学生依次选择试题汇编的1、2、3……、20号题

答题要求

按题目要求保存并提交

学生自己独立完成。老师从旁解答疑问。

教师解答要求当场上交的是1.1、1.4、1.7、1.9、1.10五题

课堂小结

与评价

本单元内容不是很难，都是些Windows XP的基本操作及各种设置是基础性操作技能，不过希望同学要多加练习加深对操作的熟练度，特别市要进行课后操作练习

评价学习后的得失

作业

布置

试题汇编

除课堂上外1.2、1.5、1.12、1.15和老师打记的系统设置与优化部分

完成作业

课后

反思

本课程是一个理论+实践的过程，在机房进行“教学做一体化”教学中，通过和学生的这种互动行为，加深学生自主学习与合作交流。一能加深对本章重点的认识，有助对重点教学内容的巩固；二利用这一互动活动和课后练习及QQ群的交互，及时反馈信息，有利于教师调整教学策略，优化教学方法，提高教学质量。

从课堂和课后的操作看，难点在系统设置与优化。

学生应对老师让他们打记得的知识点