1、称呼不同。中小学高级职称教师,就是副高教师,相当于副教授,相当于副处级。现在还有中小学正高教师,那就相当于正教授。中小学中级职称,相当于讲师,相当于工程师,相当于科级。中小学职称,采用极低的限额制度,极低的比例,所以能挤进高级、正高级,数量很少,比例决定了绝大多数教师无缘高级。
2、待遇不同。这是问题关键。为何有人对现行职称制度有意见,不是因为不能评上高一级职称,而是在乎职称与工资紧紧挂钩并相差太大的现实。如甲乙两人,完全相同的经历和工作,但所处学校不同,甲因为学校推的多有指标,晋级高级。
乙因为学校没指标,不能晋级高级。两人月工资能相差1000元,时间长的,甲能比乙多领高工资20年。同样工作,仅仅工资这一块,1000x12x20=240000,这就是甲乙两同学的现状。除了工资之外,职称不同津贴不同,每次提资幅度不同。
3、工资级差。中小学高级教师执行七级、六级、五级工资。中小学中级教师执行十级、九级、八级工作。很多地方,执行的是最低级,也就是中级执行十级工资,高级执行七级,两者差三级工资。哪怕一个中级教师,晋级不上高级,能工资升级,能执行九级,能执行八级,那样的话,高级和中级差别就不是很大,怨言也少。可惜一般都是执行最低档,差三级,每月相差1000多元,这就是教师职称紧紧挂靠工资。