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数列问题是高中阶段的一个重要内容板块,是高考必考的一个内容,主要围绕定义、递推公式、通项公式、前n项公式和及相关性质等方面的问题来研究,而这些研究又都是从最简单的等差、等比数列作为切入点来展开的,其中,求数列的通项公式及前n项和公式是一个重点,欲求通项公式,必须以递推公式为依据,欲求前n项和公式,必须以通项公式为前提,这些知识环环相扣,也可步步深入,接下来就谈谈我对求数列的通项公式这个问题的一点粗浅认识。
求数列的通项公式这个问题本是一个很常见的问题,对此类问题目前的情况是:老师讲起来简单,学生操作起来麻烦。
主要原因在于,求通项公式的题型多,方法活,做此类题之前要求学生对题型把握准确,接下来常学生要对递推公式进行变形,然后看着题型对号入座,可学生学得快,忘的多,如何将这些方法联系起来,抓住本质,使它们融会贯通,增强解题的灵活性,是一个有待解决的问题。首先,等差、等比的通项公式的推导方法都是紧扣定义,结合递推关系进行归纳,或根据各自不同的特点,引入累加法和累乘法。
其实,累加法和累乘法这两种求法也是相通的(一般来说能用累乘法的题型通过换元、取对数后就可以用累加法),等比数列的通项公式可通过将其递推公式取对数(或先换元再取对数)转化为等差数列来处理,而待定系数法等方法最终是将其转化为等比或等差,转化在这里是至关重要的,这样,即可提炼出求数列通项公式时的四个关键字:“转化、归纳”。
(文章内容较长,建议耐心看完,会让你在求数列的通项公式这个问题上有一个全新认识)
【文末还整理了视频详细讲解,需要的同学可下拉至文末获取】
敲黑板划重点!!!
下面就从以下试题中一个数列题开始说说数列求通项公式的问题。
一、考题呈现
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【注明】当年这个考题使使众多考生付出代价,招数用尽了,也找不到方法(其实是能够通过变形转化处理的,只是复杂罢了),关键时候,用到“归纳,猜想,证明”,一切困难都不在话下!这不正是:“求通项重转化,招数用尽借归纳”。
二、求数列的通项公式常用方法总结
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(1)公式法(注意等差等比的定义的代数表示的多样化)在解题时往往要对递推关系进行变形(加减乘除,乘方开方,取倒数,取对数等)转化,然后进行换元而得到一个新等差数列。
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