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《做一题、归一类、得一法》回顾
做一题，归一类，得一法(一)——求向量的数量积时遇到外心用投影
做一题，归一类，得一法(二)——用几何法判断直线与椭圆、双曲线的位置关系
做一题，归一类，得一法(三)——一类直线过定点问题的统一求解方法
做一题、归一类、得一法(四)——一个共点的三个向量的线性表示及变式、延伸
做一题、归一类、得一法(五)——巧转化，分两边，凹凸反转看零点
做一题做一题、归一类、得一法(六)—横、纵坐标正余弦、定位单位圆
做一题、归一类、得一法(七)——圆锥曲线的一个二级结论在求角等方面的应用
做一题，归一类，得一法(八)上——求通项重转化，招数用尽需归纳
做一题，归一类，得一法(八)下——求通项重转化，招数用尽需归纳
做一题，归一类，得一法(九)——利用函数的对称性，巧解函数题
做一题，归一类，得一法(十)——等和不等一字差、依据条件可转化
做一题，归一类，得一法(十一)——分而治之
做一题、归一类、得一法(十二)——函数凹凸性的证明
做一题，归一类，得一法(十三)—与圆锥曲线的焦点弦有关的一组性质及应用
做一题、归一类、得一法(十四)——将军饮马小河边、椭圆光学总相伴
做一题、归一类、得一法(十五) ——高中数学要学好、同构思想不可少
做一题、归一类、得一法(十六)——奇偶与对称不分家、平移图像可互化
三、解题反思与探究
从教参给的参考解答来看，本题重在引导学生借助信息技术研究函数，通过图形直观发现函数的性质，并进一步用所学习的知识(函数的零点定理)对所观察到的性质加以检验或证明。对学有余力的同学可对此题做进一步做如下探究性问题：
(1)函数y=g(x)的零点能具体求出吗？
(2)通过图形直观可以发现函数y=g(x)具有对称性，那么对称轴方程是什么？四次函数都有对称轴吗？若有对称轴，如何求其对称轴的方程呢？
(3)函数y=g(x)有四个单调区间，目前同学能写出其单调区间吗？
注明：这里，也可利用对称性，求出对称轴一侧的两个单调区间，则可得到对称轴另一侧的两个单调区间。若同学学习导数的话，还可以利用导数工具求函数的单调区间。
好了，此题先到这里，接下来，将以此为基础，引入复合函数的零点问题。
往期回顾
一、集合、充分条件与必要条件部分
补集思想的应用
【高一新课程同步学案】第一讲——集合的含义与表示
【高一新课程同步学案】第二讲——集合之间的关系
必要条件在解题中的应用——以2020年三个高考题压轴题为例
必要条件在解题中的应用
二、函数与方程部分
用必要性探路求解一个不等式恒成立问题
“三剑齐发”秒杀一个不等式恒成立问题
一道模拟题的多种解法
一道高考模拟试题及解法赏析
一个数列型不等式的证明
专题 求函数的解析式的常用方法
【专题】恒成立，能成立，恰成立问题
万志红、张长新——三次方程的根与系数关系应用举例
指数缩放与基本不等式定参数的值
邹生书——二次函数方程a[f(x)]^2+bf(x)+c=0实根问题的求解通法
邹生书——函数图像凹凸反转经典问题及其在解题中的应用
几个常考的函数模型及应用(上)
几个常考的函数模型及应用(下)
微课设计——《初识隐零点》
运用导数探究曲线的切线问题
三、三角与向量部分
做一题，归一类，得一法(一)——求向量的数量积时遇到外心用投影
做一题、归一类、得一法(四)——一个共点的三个向量的线性表示及变式、延伸
做一题做一题、归一类、得一法(六)—横、纵坐标正余弦、定位单位圆
【解三角形】对全国2卷第17题的多种方法的对比分析
四、数列部分
做一题，归一类，得一法(八)上——求通项重转化，招数用尽需归纳
做一题，归一类，得一法(八)下——求通项重转化，招数用尽需归纳
邹生书——构造常数数列 巧求数列通项
【微专题】双递推数列通项公式的求解
【专题】数列求和中几种常见的裂项方法(上)
【专题】数列求和中几种常见的裂项方法(下)
五、不等式部分
一个简单求最值问题的“变身与隐身术”
高一数学同步学案：重要不等式及应用
待定系数法在不等式中的应用
【专题】恒成立，能成立，恰成立问题
六、解析几何部分
邹生书——圆锥曲线阿基米德焦点三角形的若干性质
解析几何中两条曲线的拼接问题
圆锥曲线中的方程联立与判别式
必要条件在解题中的应用——以2020年三个高考题压轴题为例
【微专题】动圆过定点问题的求解策略
【读者来稿】再谈重庆市南开中学2019-2020学年高一下学期期末数学考试解析几何解答题
一道习题的探究性教学设计
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