“懒惰的”大脑决定了我们怎么写作
思考一个问题：为什么学术著作读起来费劲，但小说却能读得津津有味？
因为人脑是个超级“懒惰虫”，喜欢那些不用动脑就能直接被解读和理解的东西。一个“画面”和一句“语言”，哪个传达意思更直接？
毋庸置疑，当然是“画面”更直接，画面将人、物的样子都直接呈现出来了。所以人脑是偏爱读图的，通过图像来帮助我们理解和记忆事物。
比如：当我们提到“橘子”这个东西时，你们脑海里是不是下意思地就有一个橘子的图像出现？
而小说里大量的动作、表情、外貌、环境描写，我们一边阅读一边脑海中仿佛放电影般出现一幕幕“画面”。
写作文时要多写动作、表情、外貌、环境来讨好读者那懒惰的大脑，让读者能边读边在脑海中产生“图像”，也就是“画面感”。
尤其是“动作”描写，让读者脑海中的画面动了起来，大脑喜欢的不得了，沉浸其中不可自拔！
文章精彩生动的第一秘诀：写动作
通常我们评判作文好坏的标准放在这两点上：
- 词汇，尤其是成语。
- 修辞，尤其是排比和比喻。
不是说这两点不重要，但比它们更重要的是能帮助读者在阅读中获得“画面感”的“动作描写”。
我们来看下面两段文字：
示例1：小明放学回家，开始做作业。
示例2：小明推开门，垂头丧气地迈入家，手伸进袋子里摸摸索索了半天，掏出了作业本和文具盒，一屁股坐在椅子上，翻开课本到78页，写下了今天作业的第一个字。
这两段文字，哪个能让你脑海中有“画面”？示例二中加了一串动作描写，我们就能在脑海中播放出一个“放学后疲劳的小明不情愿地做作业”的画面。
这次的“动作描写”教学课程，我们选了一个常见的选题“打蚊子”。为什么老师们偏爱“打蚊子”来训练“动作描写”呢？因为这个事件中的动作多嘛！
写动作的口诀
教学的时候，我发现很多孩子能表演的出这个动作，但是却写不出这个动作，把三维的动作变成二维的抽象文字，该怎么把？
写动作的三大口诀：
- 前思后想
- 牵一发而动全身
- 慢动作细分
前思后想：写出这个动作前、后的动作。
牵一发而动全身：一个动作发生时，写出此时身体其他部位的动作。
慢动作细分：放大放慢动作，写出一个动作的分解动作。
这里重点说一说：慢动作细分。
作文名师郝广才的教学理论里也提到了：写动作时，想象自己在拍“慢动作”。要用慢动作让读者清清楚楚看见你要放大、放慢的细节。
教学过程中，我们把打蚊子的几个关键动作：“找”、“打”、“赶”都提炼了出来，用表演的方式让同学们自己来真人演示和体会这几个动作的“慢动作”。
让同学们从“动作”-“加了修饰词的动作”-"慢动作细分后的动作”一步步领会动作变详细的过程。
《蚊子》
三年级 · 周泽航
晚上，一只蚊子在外面旋转，看看有没有可口美味的食物。突然一瞬间，它看到了一个肉特别多的人。像猪一样它口水直咽，小心翼翼的朝那个方向像幽灵一样飞了过来。
蚊子停到那个人的身上，把一张一合的翅膀合上了，把针向上一抬，直接把针戳进血管。突然一只手向它拍来，蚊子拔出针来往旁边一躲，那人没拍到它。
没过多久，蚊子又发出了嗡嗡的声音，那个人觉得很烦，就慢慢的接近它，伸手往前一拍，没打中，跳起来再拍，没打中。这下那个人更加地烦了，他连续的出击，像打出了一套降龙十八掌一样，结果还是连蚊子的一根毛都没打着。那个人说：“嗨，还是继续睡觉吧。”蚊子像是听懂了他的话，飞到他身旁，这一回，他瞅准时机，一转身打中了那只悠闲又得意的蚊子。
激烈的大战结束，他安安静静的睡觉了。
--【老师点评】--
开头描绘了蚊子饥肠辘辘的形象，仿佛都能听到它吞咽口水的声音。
蚊子停在手上吸血的这一组动作写的细腻极了，竟然还写出了“把一张一合的翅膀合上”这个细节动作。
打蚊子的时候，将“左打又打上打下打”这个管用的描述改成了一组具体动作。
接下来再来看一个动作细节丰富的当堂精彩作文。
《打蚊子》
杨镇泽 · 三年级
经过一天的辛苦，我早早地躺在床上，如果有睡觉比赛的话，那我绝对可以让我的“大”躺字一举成名。
可我没想到，一只饥肠辘辘的蚊子正在仔细地观察周围。突然，它发现了正在熟睡的我。“天无绝蚊子之路呀！”蚊子高兴得很，就差跳起芭蕾舞来了。
它飞快得朝我冲来。
“是你呀！”突如其来的一声响让蚊了猛然一惊，原来又是我说梦话了。蚊子用它那像雷达一样的眼睛扫了一下四周，发现没什么问题，于是它又“嗖”的一下飞过来了。
这下终于到达了目的地——我的左手上。它把嘴上那个超级利器猛抬了一下，紧接着，扎了进去。可我迅速察觉并狠打了一巴掌，可蚊子轻盈地飞了起来，我忍无可忍，不能再忍了，我跳了起来，“哎哟！”我狠狠地摔到了地上。我不顾巨痛，爬起来，来了一套组合拳，蚊子左闪右闪，我没伤到它的一根毫毛。
我心生一计，假装又要去睡觉，蚊子当然要来叮我啊，我突然转身，猛拍一下，“终于死了！”我叫了起来。
今天晚上，我终于可以安心的睡觉了。
--【老师点评】--
说梦话吓了蚊子一跳的情节设计，也是很有戏剧性了。
蚊子吸血时写出了先抬起后扎进的动作细分。
看了两篇男生的作文，再来看一篇女生的。
《一只蚊子》
李敬亭 · 三年级
一阵阵睡意走进我的眼睛，是睡觉时候到了。此时此刻，一只饥饿的蚊子也在搜寻自己的目标，它那双明亮的大眼睛扫射了一个宽阔的房间，然后把那冒着饥饿和兴奋的目光，紧紧地粘在我身上。我刚闭上眼睛，“嗡嗡，嗡嗡嗡”，它大胆地朝我飞来。
那只蚊子一下子闯入了我的视线，我飞快地拿起蚊拍，“啪啪啪，啪啪啪”，打了好几下，蚊子终于不见了。
我又闭上了眼睛：“嗡嗡，嗡嗡”蚊子的歌声再次在耳边响起，我很无奈，又拿起蚊拍，胡乱地朝声音传来的地方挥去。蚊子又不见了，我左找右找，把每一个角落都找便了，还是不见蚊子的踪影。
我的上眼皮和下眼皮开始打架了，我感到非常困，身子一软，倒在床上呼呼大睡起来。
第二天，我的手臂上又多了三个大包，顶着熊猫眼去上学了。
--【老师点评】--
开头的铺垫很好的塑造了夜晚困倦的氛围感。
不仅在打蚊子的动作上写的很详细，还用了很多很妙的动词在别的描写上：“睡意走进眼睛”，“身子一软”。
打蚊子的一处动作描写很特别，别人都是打蚊子，她是打声音：胡乱地朝声音传来的地方挥去。写出了一种手足无措，盲目慌乱的感觉。
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