清华大学自学计算机专业可以吗,从年级200名到985，最后还是被清华师兄上了一课...

来源：学习方法研究所

这篇文章里，我绝不写那些老生常谈的“时间管理，调动积极性，学霸是怎么努力”这种问题。我想要真正聊一聊学霸的“黑科技”。

我初中成绩很好，属于那种平时不学习，考试还考年级第一的那种。顺利以全市前100的名次读了全市最好的高中(准一线城市吧，比北上没法比，处于东北某省前10的高中)。

然而，高中第一次期末考试考了年级200多名，深受打击。这次，让我仔仔细细的重新审视自己的学习。这个审视和改进的过程持续了2年，高三顺利进了某985。

现在回头思考这段时间的学习和转变，我的学习能力应该从不及格水平，勉强达到了80分。但当年我没有这样的觉悟，直到第二次蜕变。

本科毕业时，花了些精力杀进研究生(学校特立独行，读研比例很少，30%左右)。

研2那年去北京某研究所做联合培养。实验室的师兄3人来自清华计算机系，4人来自北大计算机和自动化系，剩下三个一个天大一个南开，还有一个我。

这段研究生经历，让我第一次见识到全中国最顶尖的学霸是如何学习的，引发了我第二次关于学习的深入思考和蜕变。

那个时候我才发现，如果对学习能力进行打分，我顶多80分，而这个学习能力的满分，也许是150分。越是卓越，越是难以跨越。那些来自清北的顶尖学霸，他们似乎天生就会一些独特的技巧和理念。

1. 牢牢把握每一次对大脑输入知识的机会

这句话我要解释一下，很重要。这几乎是真正顶尖学霸的核心技能！

我初中高中甚至大学阶段的学习，是不断地看书，不断地做题，每一次加深一点关于知识的印象和积累。就像画一幅画，先铅笔淡淡描边，再全体加深一次，再加深，一次又一次的重复作画，直到这幅画丰满立体。

大家可以自行比对一下自己的学习过程，我相信这是普通学习者的共同特质——多次重复学习，达到深入理解和掌握。

这个方法没错，但错在你的每一次重复学习上。

刚在北京读研的时候，老板给我们一周时间，让我们每个人做一个文献汇报。

当时我查了某个领域近百篇文献。每一篇都粗读大概，然后把领域的大概情况，大家做了什么研究都涉猎了大半。这个报告我认为已经下了很大的功夫，还算满意。

但是，当我的一个清华师兄作报告的时候，我才深深感到自己的无知。

他瞄准的领域是一个比较新的方向。他查了这个领域所有的文献，对，没错，所有pubmed上有的文献(还好他的领域很新)。

他从这个方向的诞生，是什么技术和理由，科学家的新理念推动其诞生，世界范围内开展了什么样的计划(生物医学领域，有全球性大计划支撑)，一直讲到这个方向的顶尖研究者是谁，有哪些团队，这些团队做过什么事情，他们现在正在做什么事情。最后讲到这个方向最有价值的研究点在哪里。

读过研的同学自行体会这种报告的深度，不多赘述。

听完他的报告，我很是惭愧。我的报告就像蜻蜓点水的浮萍，而他的报告则像深深扎根的一棵树。虽然都不完美，但他的树明显有更多的成长空间，而我的浮萍则只能在水面上飘来飘去。

番外篇，时隔6年我和那个师兄各自工作后，我有一次在北京出差和师兄聊了聊，他今年刚拿了一个千万级的国家重大专项课题，正是他当年作报告的方向。

真正顶尖的学霸，如果要学习某件事物，一定会狠狠地扎进去，扎到最深处。而普通人则像我一样，以为以后还有很多机会加深学习和领会，所以每次学习都轻描淡写地浮在表面上。

每次学习某个知识，都要抱着这是唯一一次学习这个知识的信念！这句话请每一个想要变得极其出色的同学仔细读几遍，深深刻在你的脑海里。

因为我们总以为我们还有机会，还有时间深入学习，所以每次学习都力求学得多，学得广，却不求学得深。

但是，卓越和普通的差距，恰恰在深度而不在广度，这个时代尤甚。

2. 想办法，让你的每一点知识有用！

这一点仍然是只有全中国最顶尖的学霸才掌握的技能。

我读研最后一年，实验室来了一个师弟，同样来自清华计算机系。

因为我们实验室做生物信息方向，他自然也需要自学生物信息学和生物学的很多知识。他当时对合成生物学很感兴趣，属于老板布置作业外的课外散心式学习。因为我研一那年跟着另一个小老板做了一点合成生物学的东西，所以刚开始学习的师弟就不时跟我请教一些基础问题和想法。没过两个月，他的问题我都已经回答不了，他于是就找其他顶尖的合成生物学课题组的同学和师兄请教。

在学习这件事情上，每一个顶尖学霸似乎都差不多，绝不会不求甚解，一定要深深地理解每一个知识点。

但真正震撼我的，是三个月以后。要知道，我们课题组所做的方向其实和合成生物学不沾边，所以这个师弟学习的是“课外兴趣班”。但是，这个师弟学了三个月后，自己在喜马拉雅上开设了一堂合成生物学的课，他边学边讲，学两天，更新一次课程。

一定要明白，只有真正使用的知识，你才会内化成自己的内涵和技能。没有使用的条件，那就创造条件！

各种学习公众号大推特推的“费曼学习法”，就是让人通过讲解知识这个过程来学会知识。可惜，方法是好方法，能用起来的人却寥寥无几。

3. 每个人都有独属于自己的高效学习法

第一个谈到的师兄，他的学习方法我理解就是：深度和广度相结合，结构化构建自己的知识体系。他很善于深挖知识背后的逻辑，所以他自己评价自己说“我最擅长解决老师没有讲过的问题”。当年他们省高考题目很难，偏科严重(语文英语垃圾，理科大神)的师兄也顺利考入了清华大学计算机系。

第二个谈到的师弟主要体现了“学以致用”的“费曼学习方法”。

如何构建独属于自己的高效学习法，是每个学霸似乎与生俱来的能力。

另外一点思考，不要迷信太多复杂和离奇的方法思路，这个世界上不存在独孤九剑，学会了破尽天下万兵。玄铁重剑才是普遍的规律，最朴实的剑招，却在一次次磨练后成为天下无敌的剑法。

简而美，往往是最好的。

道理很朴素，想要学到并且内化，需要每个人各自努力。

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