c语言程序设计作业心得,C语言程序设计实习心得体会

C 语言程序设计实习心得体会 在这个星期里，我们的学生在老师的带领下进行了 c 语言程序实习学习。在这之前，我们已经对 c 语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。 由于时间的关系，我们的这次实习课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模 诌 戒 块处理.简单界面程序 诌 . 戒 高级界面程序.程序 诌 的添 戒 加修改.用程序做 诌 一元线 戒 性回归处理以及 诌用 c 语言 戒 程序来画粒度 诌 分布图等这 庚 几样比较重 诌 要的时间操作 庚 。 雍 上机实验是学习程 庚 序设 雍 计语言必不可少的实 庚 习 雍 环节，特别是 c 语言灵 庚 雍 活、简洁，更需要通过编 庚 雍 程的实习来真正掌握它。 雍 庚 对于程序设计语言的学 雍 习 庚 目的，可以概括为学 雍 习语 庚 法规定、掌握程序 雍 设计方 庚 法、提高程序开 雍 发能力， 庚 这些都必须通 峪 过充分的实 庚 际上机操作 峪 才能完成。

庚 学习 峪 c 程序设计语言除 庚 了课 峪 堂讲授以外，必须保 庚 证 峪 有不少于课堂讲授学时 庚 峪 的上机时间。因为学时所 庚 峪 限，课程不能安排过多的 峪 庚 统一上机实验，所以希 峪 望 庚 学生有效地利用课程 峪上机 庚 实验的机会，尽快 姨 掌握用 庚 c 语言开发程序 姨 的能力，庚 为今后的继续 姨 学习打下一 庚 个良好的基 姨 础。为此做c语言程序设计的总结，我 庚 们结合课 姨 堂讲授的内容和 庚 进度， 姨 安排了 12 次上机 庚 实验 姨 。课程上机实验的目 庚 的 姨 ，不仅仅是验证教材和 庚 姨 讲课的内容、检查自己所 庚 姨 编的程序是否正确，课程 艺 庚 安排的上机实验的目的 艺 可 庚 以概括为如下几个方 艺 面： 庚 1.熟悉程 艺 序开发环 庚 境、学习计算 艺 机系统的操 庚 作方法 艺 一个 c 语言程 吭 序从编 艺 辑、编译、连接到 吭 运行 艺 ，都要在一定的外部 吭 操 艺 作环境下才能进行。所 吭 艺 谓"环境"就是所用的计 吭 狰 算机系统硬件、软件条件 狰 吭 ，只有学会使用这些环 狰 境 吭 ，才能进行程序开发 狰 工作 吭 。

通过上机实验， 狰 熟练地 吭 掌握 c 语言开发 狰 环境，为 吭 以后真正编写 狰 计算机程序 吭 解决实际问 狰 题打下基础。 吭 同时，在 狰 今后遇到其它开 岔 发环境 狰 时就会触类旁通， 岔很快 芝 掌握新系统的使用。 岔 2 芝 .学习上机调试程序 岔 芝 完成程序的编写，决不 芝 岔 意味着万事大吉。你认 芝 为 岔 万无一失的程序，实 芝 际上 岔 机运行时可能不断 芝 出现麻 岔 烦。如编译程序 芝 检测出一 岔 大堆错误。有 芝 时程序本身 劫 不存在语法 芝 错误，也能够 劫 顺利运行 洲 ，但是运行结果 劫 显然是 洲 错误的。开发环境 劫所提 洲 供的编译系统无法发 劫 现 夜 这种程序逻辑错误，只 劫 夜 能靠自己的上机经验分析 劫 夜 判断错误所在。程序的调 彝 劫 试是一个技巧性很强的 彝 工 劫 作，对于初学者来说 彝 ，尽 劫 快掌握程序调试方 彝 法是非 劫 常重要的。有时 彝 候一个消 劫 耗你几个小时 彝 时间的小小 劫 错误，调试 彝 高手一眼就看 劫 出错误所 彝 在。 通过这 劫 次为 彝 数不多的几天计算机 劫 实 彝 习学习，我们了解了一 劫 育 些关于 c 语言的知识，理 劫 育 解巩固了我们 c 语言的理 育 劫 论知识，着对我们将来 育 到 劫 社会工作将会有莫大 育 的帮 劫 助。

同时它让我知 育 道做c语言程序设计的总结，只 劫 要你努力，任何 育 东西都不 劫 会太难。 3 育 .加深对课堂 劫 讲授内容 育 的理解 课堂 劫 上要 育 讲授许多关于 c 语言 劫 的 榨 语法规则，听起来十分 劫 榨 枯燥无味，也不容易记住 劫 榨 ，死记硬背是不可取的。 榨 劫 然而要使用 c 语言这个 榨 工 劫 具解决实际问题，又 榨 必须 劫 掌握它。通过多次 榨 上机练 劫 习，对于语法知 榨 识有了感 劫 性的认识，加 榨 深对它的理 劫 解，在理解 榨 的基础上就会 劫 自然而然 枝 地掌握 c 语言的 糕语法规 枝 定。对于一些内容 糕 自己 枝 认为在课堂上听懂了 糕 ， 枝 但上机实习中会发现原 糕 枝 来理解的偏差，这是由于 糕 枝 大部分学生是初次接触程 枝 糕 序设计，缺乏程序设计 枝 的 糕 实习所致。 学 枝 习 c 语 糕 言不能停留在学 枝 习它的语 糕 法规则，而是 徐 利用学到的 糕 知识编写 c 徐 语言程序，解 糕 决实际问 徐 题。即把 c 语言 糕作为工 徐 具，描述解决实际 糕 问题 徐 的步骤，由计算机帮 糕 助 徐 我们解题。只有通过上 糕 徐 机才能检验自己是否掌握 糕 徐 c 语言、自己编写的程序 徐 糕 是否能够正确地解题。

14.改错题(以下程序有多处错误，上机调试。第四步、增强程序的调试能力在《turbo c/c++ for windows 集成实验与学习环境》集成的教材中每章都有c语言初学者易犯的错误，按照易出错的类型，将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。与软件配套的《 c/c++程序设计教程(配有同步实验、流程控制语句演示、提供教程中所有程序实例、实验、作业中的源代码(全部用vc6编译器调试通过))》融入了作者多年的教学和学习经验、编程建议、编程感悟，新增读书笔记功能有利用户 记录教程中的重点、难点、学习心得体会，针对用户学习教程中遇到的问题开通了疑难问题解答论坛等，同时，为了便于c语言学习，加入c语言程序调试大家帮、学习交流与问题解答、c语言学习指导、入门程序实例、典型源程序、典型的函数算法，课程设计指导、课程设计源程序、 visual c++6.0中英文编译错误信息同步显示功能(并配有60多种同步的语法错误程序实例、修改方法等)、 turbo c2.0 中英文编译错误信息同步显示功能、turbo c++3.0常见编译错误信息、c语言词汇的中英文对照、2004年到2011年15套全国计算机二级 c 语言的真题笔试试卷及答案和10套上机模拟试题和详尽的答案与分析等大量的学习资源。

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