两平面平行但不重合的条件是_____「初中数学」《平行垂直》中不可忽略的知识点...

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《平行垂直》中你不可忽略的知识点

一、知识梳理

1、平行线的定义:

在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线.

2、平行的表示:

用符号“∥”表示,读作“平行于” .

3、同一平面内两条直线的位置关系:

平行或相交.

4、平行公理:

经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行.

5、平行的传递性:

平行于同一直线的两直线平行.

6、平行与角的联系:

若一个角的两边与另一个角的两边分别平行,则这两个角相等或互补.

7、垂直定义:

如果两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角,那么这两条直线互相垂直.

其中一条直线叫做另一条直线的垂线.它们的交点叫做垂足.

两条线段、射线垂直是指这两条线段、射线所在的直线垂直.

8、垂直的表示:

用符号“⊥”表示,读作“垂直于” .

9、垂直公理:

过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.

10、点到直线的距离:

直线外一点到这条直线的垂线段的长度.

11、垂线段的性质:

直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短.

12、垂直与角的联系:

若一个角的两边与另一个角的两边分别垂直,则这两个角相等或互补.

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二、典型例题

例1、概念辨析

(1)两条不相交的直线叫做平行线.

(2)两条直线不相交就平行.

(3)两条射线或线段平行,是指它们所在的直线平行.

(4)在同一平面内不相交的两条线段必平行.

(5)经过一点,有且只有一条直线与已知直线平行.

(6)同一平面内垂直于同一直线的两条直线互相平行.

(7) 点A为直线l外一点,点B在直线l上,若AB=5厘米,则点A到直线l的距离为5cm.

解析:

(1)错误,必须加同一平面内,否则在立体几何中,会出现异面的情况.比如一个正方体,上面和前面相交的棱与右面和后面相交的棱,所在直线就是既不平行也不相交.

(2)错误,理由同(1).

(3)正确.

(4)错误,反例如下图:

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(5)错误,必须在直线外,否则,如果这个点在直线上,所作直线就与已知直线重合.

(6)正确.

(7)错误,如下图,当点B在B2处,点A到直线l的距离为5cm,当点B在B1,点A到直线l的距离小于5cm.

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二、典型例题

例2、

试画图说明平面内三条直线的位置关系.

分析:

我们知道,同一平面内的两条直线有相交、平行两种关系.那么到了三条直线,就会出现三条都平行,两条平行,都不平行的情况.在三条都平行的情况外,必然有相交的情况,我们可以从交点数来考虑,即有一个,有两个,有三个交点三种.

解答:

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二、典型例题

例3、

(1)如图,P是∠AOB外一点,过点P画直线PC∥OA,交OB于点C,过点P画直线PD∥OB,交OA反向延长线于点D,量出∠AOB、∠CPD的度数,你有什么发现?

点P如果在∠AOB内部呢?

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(2)如图,P是∠AOB外一点,过点P画直线PC⊥OA,交OA于点C,过点P画直线PD⊥OB,交OB于点D,量出∠AOB、∠CPD的度数,你有什么发现?

点P如果在∠AOB内部呢?

分析:

本题不难,主要是根据要求作图,然后发现度数之间的联系,不是相等就是互补,最后,再关注所研究的两个角的位置关系,发现其中一个角的两边与另一个角的两边分别平行,从而得出最后结论.

解答:

(1)

当P是∠AOB外一点,∠AOB+∠CPD=180°

当P是∠AOB内一点,∠AOB=∠CPD

发现:若一个角的两边与另一个角的两边分别平行,则这两个角相等或互补.

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(2)

当P是∠AOB外一点,∠AOB=∠CPD

当P是∠AOB内一点,∠AOB+∠CPD=180°

发现:若一个角的两边与另一个角的两边分别垂直,则这两个角相等或互补.

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三、思维提升

例1、网格作图

(1)利用图(1)中的网格,利用直尺过P点画直线AB的平行线和垂线.

(2)把图(2)网格中的三条线段通过平移使三条线段AB、CD、EF首尾顺次相接组成一个三角形.

(3)如果每个方格的边长是单位1,那么图(2)中组成的三角形的面积等于______.

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分析:

网格作图是今后的重点内容,我们应该引起足够的重视,

(1)对于作平行,有2种作法,第一种观察线段AB是横2竖4的长方形对角线,那么,过要画的点P,也应该是构造横2竖4的长方形对角线.第二种,采用平移的方法,从点A平移到点P,需要向右4格再向下1格,那么点B也要同样平移,然后将线段两端延长,变成直线.

对于作垂直,则和平行相反,过点P需要构造横4竖2的长方形对角线.

(2)我们可以保持EF不动,将AB,CD平移,注意,有2种情况.

(3)对于网格图形的面积,我们通常可以采用割补法,割,把大图形分成几个小图形,计算面积和,补,把大图形再补成一个更大的,可直接计算面积的图形,减去周围几个小图形的面积和.本题适合用补的方法.

解答:

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三、思维提升

例2、垂线段再认识

如图,在6×6的正方形网格中,点P是∠AOB的边OB上的一点.过点P画OB的垂线,交OA于点C;过点P画OA的垂线,垂足为H;

(1)请找出图中所有的垂线段,并说明这条垂线段的长度是哪个点到哪条直线的距离.

(2)线段PC、PH、OC这三条线段大小关系是______.(用“<”号连接)

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分析:

要找垂线段,首先要找出所有的垂足,因为垂线段是直线外一点到垂足的距离.这里的垂足显然只有P,H,那么点O,点C,可以和点P,点H组成垂线段.

要说明垂线段长度是哪个点到哪一条直线的距离,那么必然选择的是垂线段的两个端点中,不是垂足的那个点,到垂足所在的另外一条与垂线段垂直的直线的距离.

解答:

(1)OP,OP的长度是点O到直线PC的距离.

CP,CP的长度是点C到直线OB的距离.

OH,OH的长度是点O到直线PH的距离.

CH,CH的长度是点C到直线PH的距离.

PH,PH的长度是点P到直线OC的距离.

(2)PH<PC<OC.

三、思维提升

例3、思考类作图

同一平面内已知线段AB长为10cm,点A、B到直线l的距离分别为6cm和4cm,符合条件的直线l有_______条?

分析:

显然,同学们都能想到作线段AB的垂线,将线段AB分成6cm,4cm两部分.但其实,在线段AB的两侧还有两条,分别以A、B为圆心、6cm和4cm为半径作圆,当所画的直线与两个圆分别都只有一个交点时,也符合题意,这样的直线有两条,即共有3条.

到了初三,我们会知道,这三条线就是所画的两个圆的切线.

解答:

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如图,三条红色的直线即为所求.

变式

如图,在平面内,两条直线l1,l2相交于点O,对于平面内任意一点M,若p,q分别是点M到直线l1,l2的距离,则称(p,q)为点M的“距离坐标”.根据上述规定,“距离坐标”是(2,1)的点共有________个.

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分析:

我们可以先找线,再确定点,先找出到l1距离为2的直线,到12距离为1的直线,显然,它们的交点,就满足题意.

画图后,不难发现到l1距离为2的直线有2条,到12距离为1的直线有2条,这4条直线两两相交,有4个交点,这4个交点就是"距离坐标"是(2,1)的点.

解答:

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如图,到l1距离为2的直线是2条蓝色直线,到12距离为1的直线是2条红色直线,四个交点即为所求.

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