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基于******数学,研究一种有别于模糊数学和粗集的数值化处理模糊现象的理论——******真值程度的度量,并将其应用于计算机系统结构研究.

全文的主要内容如下:

在介绍模糊现象的研究历史及分析了处理模糊现象主要方法的特点后,简要说明课题的研究目的及意义,并以新思想、新概念为线索简述计算机系统结构的研究历史及进展.

阐述了研究模糊否定词和真值程度词的数值化方法对于应用的必要性.在建立了谓词的标准度并将其用于描述一般应用的数值区域与其对应谓词的真值之间的关系后,提出相对于谓词的距离比率函数定义,并由此建立了一维情形下个体的真值程度函数.以此为基础,讨论了n维情形下个体的真值程度的度量.再以个体的真值程度度量为基础,讨论了离散型和连续区间群体的真值程度的度量.由于提出超态概念,理论上能把真值程度域从[0,1]拓宽到(-∞,+∞).应用示例表明:真值程度函数具有合理性和有效性.

在建立了******标准度后,提出模糊程度概念、离散型******熵定义和连续区间******熵定义.以******熵和传统的随机熵为基础,探讨了不确定度量.

针对计算机技术中出现的硬件与软件的界限模糊不清的现象,提出兼容原定义的软件、硬件定义,根据******思想提出******件,并以******真值程度度量讨论了******件的主要性能,随之自然地赋予了计算机系统结构新的含义.提出评价设计质量的性能成本比的观点,并由此讨论了******件的设计原则.

针对反对对立概念强调“最大的差异”,提出弱化“两极”,突出“过渡”的观点.在对过渡与对立进行了一般性讨论后,建立了标准数值化映射和广义数值化映射概念,构造性地证明了过渡情形能转换为反对对立情形的充分条件,由此自然地引出广义******件概念.针对传统的一维多层次结构存在的弱点,提出HCW(hierarchical- ponent-ware)三维结构.应用示例表明:HCW多层次结构适应计算机系统结构研究的新局面,有利于计算机技术的创新与发展.

分子生物计算是当今世界科学前沿的研究热点.分子计算领域研究者的兴趣已从验证性的算法阶段开始走向实际应用,研究通用分子生物计算机是一件 __的事.设计了面向不同用户的分子生物计算机逻辑层次结构,并以本文提出的面向用户和面向专家的程序设计语言分别求解有向Hamilton路径为例,描述各层的作用和对各类用户的知识要求.在建立一种分子生物计算机物理组成模型之后,对分子生物计算机结构和组成进行了较详细的讨论.从设计角度用HCW结构描述了分子生物计算机系统.这些工作使我们在研究分子生物计算机时,有了不同的研究方向和途径.

本文介绍了北京工业大学在计算机系统结构课程群教学实践中构建的",1+2+3",模式,并就相关的教学规划以及课程建设等情况进行了总结.

分析",计算机系统结构",课程在多核时代的发展变化,针对多核技术知识点在课程中的设计安排,探讨课程的教学内容与教学模式,阐述多核时代计算机系统结构课程的特色.

在现有文献的基础上,电子科技大学计算机科学与工程学院研究了计算机系统结构课程中多核创新实验,体现在多核技术知识点在课程中的设计安排和多核创新实验的构建,并探讨了多核创新实验的设计目标.多核创新实验涵盖硬软件2个方面的实验内容:在FPGA芯片上设计多内核计算机系统及W indows/L inux多核多线程编程.该实验,以加深学生对多核知识点的理解掌握为根基,具有可编程逻辑器件、操作系统与多核新组合的创新特点.

计算机组成原理和计算机系统结构课程是计算机专业及其相关专业的两门重要课程,计算机组成原理课程为计算机系统结构课程的先修课.通过对这两门课程内容的分析探讨,给出这两门课程中相同教学内容的区别和联系,通过比较分析加强老师及学生对此两门课程的理解和掌握.

本文介绍了我院在",计算机系统结构",课程的实践教学中的新措施,教学效果表明,软硬兼施的实践教学环节有力地支撑了理论教学,有效地将抽象的理论知识与计算机技术的实现融会贯通于一体,开拓了学生的创新思维,提高了学生分析问题和解决问题的能力.

本文主要介绍了我院在",计算机系统结构",课程的教学实践中进行的改革措施,在分析了国内外高校在该门课程的教学模式的基础上,引入先进的教学理念,改革了教学模式中的教学方法、教学内容等多个方面.实践证明,该模式的改革取得了预期的良好效果,提高了学生的学习兴趣,增加了学生的知识宽度和深度.

",计算机组成与系统结构",是计算机专业最重要的核心基础课之一.根据该课程内容在计算机系统中的位置,针对南京大学计算机专业人才的培养目标,阐述该课程的教学目标与教学理念、教学内容及其组织思路,以及相关实验教学等方面的改革思路和实践情况.

",计算机系统结构",是计算机本科教育阶段的一门重要课程,该课程的学习有利于学生从整体上把握计算机的软硬件知识.文章介绍计算机科学与技术学院在",计算机系统结构",课程教学实践中的改革措施.在选取优秀教材的基础上,引入先进教学理念,采用多样教学方法,突出重点教学内容,提高教学效率.

在现有文献的基础上,研究了",计算机系统结构",多核实验现状.在此基础上,设计实现了计算机系统结构多核综合实验.该实验涉及计算机系统结构、计算机组成原理、汇编语言程序设计、操作系统、编译原理、数据结构综合知识的运用,对提高学生的知识理解能力、动手能力和综合运用能力具有重要的促进作用.

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