c语言课程设计任务答案,C语言课程设计任务题目

C语言课程设计任务题目

C语言课程设计任务书指导书

一、实践的目的和要求

加深对《C语言》课程所学知识的理解，进一步巩固C语言讲法规则。学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的C语言程序，从而具备解决综合性实际问题的能力本课程设计是采用C语言，在VC平台下设计图书管理系统，该系统运行在MS-DOS命令行模式下。本课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力。"C语言"课程设计主要是培养学生利用系统综合C语言进行程序设计的能力。

1. 进一步巩固和复习C程序设计的基础知识。

2. 培养学生结构化程序、模块化程序设计的方法和能力。

3. 了解软件的编制过程及各环节的具体内容。

4. 提高学生程序调试技巧、软件设计能力和代码规范化等素质。

5. 提高学生分析问题、解决问题以及实际运用能力。

二、内容

在熟练掌握C语言的基本知识：数据类型(整形、实型、字符型、指针、数组、结构等)；运算类型(算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等)；程序结构(顺序结构、判断选择结构、循环结构)；大程序的功能分解方法(即函数的使用)等。进一步掌握各种函数的应用，包括时间函数、、绘图函数，以及文件的读写操作等。

三、课程设计要求：

1、用C语言实现系统；

2、系统的各个功能模块要求用函数实现；

3、界面友好(良好的人机交互)，程序加必要的注释。

4、课程设计实验报告要求：

报告的组成项：

目录

一 目的

本课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，自学，查资料，独立实践的机会。将本学期课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生实际分析问题和解决问题的能力，提高学生适应实际、实践编程的能力，使对C语言系统编程有一个大致的了解。