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C语言选修实验报告_调查报告_表格模板_实用文档.doc

序号C 程序设计实验报告课程名称 C 程序设计 学生学院 专业班级 学 号 学生姓名 指导教师 2015 年 10 月2一实验目的1熟悉并掌握 VC6.0 的开发环境，掌握 C 程序的编辑、编译、连接和运行的基本过程。2了解数据类型在程序设计语言中的意义。 3掌握并熟练应用赋值语句和格式化输入输出函数。4理解 C 语言程序的顺序结构，学会正确编写并运行顺序结构程序。5学会设计简单的顺序结构程序。二实验软件环境操作系统microsoft windows8.1。操作软件Visual C 6.0三实验内容1、判定20002500年中的每一年是否闰年，并将结果输出。要求1)画流程图2)编写程序实现，并输出结果2、由键盘输入某个数 n，求 1 至 n 的累加和。例如，键盘输入 100，求 123100 的和。要求1)画流程图2)编写程序实现，并输出结果3、一家大型化工厂采用佣金方式为推销员付酬金。推销员每周领到基本工资200美元，再加上这周销售毛利的9。例如，某位销售员某周卖了价值5000美元的化工产品，那么除领取基本的200美元外，还有5000美元的9，共计650美元。开发一个C程序，它利用一条while语句输入每位销售员上周的毛利，然后计算和显示其收入。每次处理一个销售员的数据。要求1)画流程图2)编写程序实现，并输出结果4、编写程序，按下列格式打印九九乘法表。 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 2 2 4 3 3 6 9 4 4 8 12 16 5 5 10 15 20 25 36 6 12 18 24 30 36 7 7 14 21 28 35 42 49 8 8 16 24 32 40 48 56 64 9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 5、从键盘上输入任意整数，逆序输出其各位数字，同时求出其位数及各位数字之和。6、计算费波那西Fibonacci数列的前 15 个数。并按每行输出 5 个数的方式输出其结果。7、要求输出 100500 之间的不能被 3 整除或者被 5 整除的数。四实验的结果及分析1、判定20002500年中的每一年是否闰年，并将结果输出。要求1)画流程图2)编写程序实现，并输出结果答1)画流程图42)编写程序实现，并输出结果includeint mainint year;foryear2000;yearint mainint n,sum0;printf“请输入一个整数“;scanf“d“,printf“1 至d 的累加和“,n;whilen0sumsumn;n;printf“dn“,sum;7分析首先本题考察了利用流程图来表示一个算法，其次考察我们对输入输出语句的运用，还考察了对循环语句的使用，本人在这里选择的是 while 语句实现循环的效果。3、一家大型化工厂采用佣金方式为推销员付酬金。推销员每周领到基本工资200美元，再加上这周销售毛利的9。例如，某位销售员某周卖了价值5000美元的化工产品，那么除领取基本的200美元外，还有5000美元的9，共计650美元。开发一个C 程序，它利用一条while语句输入每位销售员上周的毛利，然后计算和显示其收入。每次处理一个销售员的数据。要求1)画流程图2)编写程序实现，并输出结果答1)画流程图82)编写程序实现，并输出结果includeint mainfloat s,sum200;whiles-1printf“请输入毛利(没有毛利请输入 0)“;scanf“f“,sumsums*0.09; printf“fn“,sum;9分析首先这题考察了如何利用流程图来表示一个算法，其次还考察了我们对 while 语句的利用，还有对输入输出语句的利用。4、编写程序，按下列格式打印九九乘法表。 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 2 2 4 3 3 6 9 4 4 8 12 16 5 5 10 15 20 25 6 6 12 18 24 30 36 7 7 14 21 28 35 42 49 8 8 16 24 32 40 48 56 64 9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 答includeint mainint i,j,k;10printf“* 1 2 3 4 5 6 7 8 9n“;fori1;ijprintf“3d “,k;printf“n“;分析这题主要考察了我们的 for 循环语句的利用，这题我用了嵌套的 for 循环语句，还用了一个if 语句来实现正三角输出结果。5、从键盘上输入任意整数，逆序输出其各位数字，同时求出其位数及各位数字之和。includeint mainint n,i0,sum0;printf“请输入一个整数n“;scanf“d“,11printf“逆序输出d 的各位数字为“,n;doprintf“d “,n10;sumn10;n/10;i;whilen0;printf“nd 的位数是d“,n,i;printf“n 各位数字之和为dn“,sum;分析首先这题考察了我们对输入输出语句的利用，其次考察了我们对运算符的灵活运用处理，还有循环语句的使用。本题灵活利用循环语句和运算符的结合，能依次从个位数开始读出每位数字，都出来并累计起来。这里，我用了 dowhile 循环语句来实现。6、计算费波那西Fibonacci数列的前 15 个数。并按每行输出 5 个数的方式输出其结果。12includeint mainint i;int f151,1;fori2;iint mainint i;fori100;i500;iifi30i50printf“d “,i;elseprintf“n“;14分析首先，我用一个 for 循环语句输出结果，然后再 for 语句中嵌套一个 if 语句来实现条件“不能被 3 整除或者被 5 整除”的判断。总的来说，这题了考察了我们对各种语句的综合灵活利用，也考察了我们对逻辑运算符的运用。五实验心得体会首先，我想说能选到黄老师的这门课程真的很幸运。其次，我对 C 语言挺感兴趣的，也希望通过选修课能对 C 语言有更深入的认识和学习。老师是一位挺负责的老师，讲课也很好，故我在课堂上能把握了老师讲的知识点。这次实验，老师的要求是至少完成 4 道题，基于我对课堂内容的掌握，我自信积极地完成了 7 到题目。在这次实验中我遇到的最大的问题不是在做题的过程中，而是在安装和使用 VC6.0 中遇到的问题。VC6.0 的安装包我是在老师给的邮箱里直接下载的，首先我电脑的系统是 Win8.1，所以我最初遇到的是系统不兼容的问题，然后百度找了一些方法，尝试了几次就能决解这个问题。后来在编译运行文件时遇到一些问题，原来老师给的安装包缺少几个后缀名为 DLL 的文件，然后我在网上下载了这些文件，问题就这样解决了。虽然在解决问题的过程中花了很多时间，但是最后能顺利地安装使用，一种自豪感油然而生。当我运行第一个程序，看到成功编译执行之后的“Hello World”的那一刻，我的内心是此的激动，感觉 C 语言真神奇这 7 道题中，我觉稍微有难度一点的是第 5 题，不过在自己认真的思考研究下，最后还是决解了。感谢这门选修课让我接触认识了 C 语言，遗憾的是课堂学时有限，不能在课堂上跟着老师继续深入学习 C 语言。学无止境，选修课结束了，但我对C 语言的学习并没有结束，未来我通过各种渠道更深入地学习 C 语言的。最后，感谢老师充当引路人的角色，把我带到 C 语言这片神奇的天地。