计算机教学训练的有效性,充分利用现代教育技术 提高课堂教学有效性

充分利用现代教育技术

提高课堂教学有效性

随着科技的发展,社会的进步,计算机已步入社会各个领域并发挥巨大的作用。计算机辅助教学在课堂教学实践中的应用和普及，优化了教学手段，加大了课堂教学的密度，唤起了儿童的学习兴趣，激发了他们的智能，从而提高了课堂教学效益。利用多媒体教学，运用动静结合的教学图象，可以轻松地解决教学中的重点和难点问题，能创设逼真的教学环境，营造生动活泼的教学气氛，充分调动学生的学习积极性。但也并不是任何时候都适合用多媒体，如果一味地使用，摆花架子，不但发挥不了它的优势，有时反而会产生负面效应。

以多媒体为核心的现代教育技术在学校教育教学中的应用日趋广泛和深入，给教学改革注入了新鲜的活力。多媒体技术作为学习工具，教师可以使用多媒体技术创设教学情境，激发学习兴趣，可以突破教学重点难点，可以深化课堂训练，提高学习效益，可以扩大学生的知识面，而这一系列的应用，都要建立在科学分析、合理应用的基础之上，即要紧密联系教学内容，寻找最佳的切入点和时机。因此教师需要将多媒体技术与教学整合起来，以学生为主体，开拓教学新途径，想学生所想，了解学生所需，做到相互渗透、彼此联系。只有这样，才能充分发挥多媒体技术的优势，才能真正面向全体学生，才能有效提高课堂教学效益，才能全面提高学生的整体素质。

现代教育技术与课堂教学的整合是教学发展的时代要求和必然趋势。新课程强调：“促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。”这要求我们必须与时俱进，实现教学观念、教学手段现代化，不断地创造出新的、有效的课堂教学方式与方法，提高课堂教学的有效性。

现代教育技术有利于教师教学理念的转变，提高课堂教学的指导性

一、形象生动，激发兴趣

兴趣是最好的老师，也是促使学生学习的强大动力。

在教学中我发现有的课文结构严谨，条理分明，熔知识性、趣味性于一炉，但由于学生对具体事物缺乏亲身的实际感受，仅凭教师的语言描述有时很难让学生理解课文内容。可是利用现代教育技术中生动有趣、图文并茂的视听画面，将学生引入教学情境中去，学生的学习兴趣很快便被激发起来，这时再适时地提出问题，引导学生思维，课文中的一些生僻的新知识很容易就解决了，描写景物的重难点词句也很快迎刃而解。

二、快速高效，优化教学

现代教育技术为当今的课堂教学提供了丰富的电教媒体，教师应该充分发挥电教媒体的功能，传递教学信息，以图、文、声、像启发学生思维，创设学习情境，将各种事物的运动过程逼真地表现出来，调动出学生的乐学情趣，使学生在轻松愉快中获取知识，陶冶情操，从而达到缩短教学时间，提高课堂教学效率，优化语文教学过程的目的。

三、形式多样，互动训练

用现代教育技术优化练习环节，有利于考查学生对知识的掌握，有利于发挥学生的独立思维能力，更有利于培养学生分析解决问题的能力。

1、运用现代教育技术不但能加大练习量，而且还能变换练习题形式。在教学中营造学习氛围，为学生提供形式多样的练习，引入生活片断，不仅能进行有效训练，还为教师提供了更多的反馈信息，使教师能依据反馈信息改变教学设计和教学方法，圆满地完成教学任务。

2、运用现代教育技术创设情境，实现朗读训练目标。

3、凭借现代教育技术，训练语言表达。用计算机辅助教学时我通过制作CAI动画演示，使教学重难点简单化，生动化。一个图像变化可以代替教师许多话语，而且还可以借以训练学生的表达。教学《称象》时，我制作了四幅CAI动画，学生通过观看四幅动画，基本上理解了称象的四个步骤，然后再演示动画，让学生分小组讨论先自己说说称象的过程，再请学生用一段话完整地叙述整个过程，从而有效训练了口头表达能力。

4、利用现代教育技术进行互动训练，反馈指导。

现代教育技术将“声图”、“视听”结合起来，把远的拉近了，把虚的变实了，把难的变容易了，从而突出了教学的重点，突破了语言训练的难点，使得语文课堂教学过程得到优化组合。它不仅具有新颖性、趣味性、直观性，而且具有替代板书、放大图像、展示过程、渲染情境等多种功能。当学生看到真切的画面，听到有声有色的示范时，就会产生身临其境的感觉，从而激发起听、说、读、写，学习字、词、句、篇的兴趣。但是在实际应用过程中要注意根据教学的需要，结合实际情况来优化课堂教学，千万不能滥用，这样，现代教育技术才能对全面实施素质教育，提高学生语文能力，发挥越来越重要的作用。

现代教育技术不仅有利于课堂教学效率的提高，更重要的是促进学生学习方式的转变，确立学生在教学中的主体地位。在课堂教学改革实践中，教师是最核心的因素，课堂教学改革是否有成效，教师是关键。因此，教师应充分利用现代教育技术，提升实施新课程的水平和能力，提高课堂教学的有效性，切实消除课堂教学中的无效劳动，寻求有效教学的方式和方法，冲破传统课堂的“束缚”，实现课堂教学的最大有效性。教师要把优化课堂教学、提高课堂教学效率落实到教学过程的每个环节，落实到知识的传授和技能的训练之中，积极使用多媒体技术进行教学，努力从根本上改变传统的教学结构和教学模式，达到培养创新精神、实践能力的要求，与素质教育的目标紧紧结合在一起。

总之，利用现代化教学手段，使教学变得形象生动，让学生的思维紧紧围绕着寻求新旧知识的结合点展开，使他们在探求过程中亲身体验了成功的喜悦，从而激发起学习的兴趣。同时，也有效地调动学生的学习兴趣和积极性，在减轻学生负担的同时，提高了课堂教学的效益，提高了学生的整体素质。