一、课程教学目的
Python语言是当前最流行的程序设计语言，学生在学习了Python语言程序设计课程后，通过该课程设计，能够对所学过的知识和方法进行练习和巩固。使学生了解并掌握Python程序的一般编程设计方法，具备初步的独立设计能力，提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力。
二、课程内容及基本要求
本课程设计主要以学生独立思考解决问题为主，教师指导为辅，结合上机操作，完成指定的任务，写出设计报告。
第一类题目 生活常识题
1.1 编写一个计算机快递费的程序。
上海市的某快递公司根据投送目的地距离公司的远近，将全国划分成5个区域：
快递费按邮件重量计算，由起重费用、续重费用两部分构成，具体计算方法如下：
(1)起重(首重)1公斤按起重资费计算(不足1公斤，按1公斤计算)，超过首重的重量，按公斤(不足1公斤，按1公斤计算)收取续重费；
(2)同城起重资费10元，续重3元/公斤；
(3)寄往1区(江浙两省)的邮件，起重资费10元，续重4元；
(4)寄往其他地区的邮件，起重资费统一为15元。而续重部分，不同区域价格不同：2区的续重5元/公斤，3区的续重6.5元/公斤，4区的续重10元/公斤。
编写程序，从键盘输入邮件的目的区域编码和重量，计算并输出运费，计算结果保留2位小数。
提示：
续重部分不足一公斤，按1公斤计算。因此，如包裹重量2.3公斤：1公斤算起重，剩余的1.3公斤算续重，不足1公斤按1公斤计算，1.3公斤折合续重为2公斤。如果重量应大于0、区域编号不能超出0-4的范围。
1.2 车票订购系统
1.网上获取郑州到北京、西安、石家庄、济南、太原、武汉的距离以及票价，用文件保存车次信息。
2.要求输入目的地，能够查询到里程和票价信息。
3.用文件类型存储每一次售票记录，包括：售票流水号，起点站，终点站，里程，金额等数据，并统计所有存储记录的总售票金额及各站的旅客流量(进站流量+出站流量)。
4.能够打印票据信息，包括订票人信息、票价、车次等信息。
第二类题目 游戏类
二十一点游戏是玩家要取得比庄家(电脑)更大的点数总和，但点数超过二十一点即为输牌。J、Q、K算10点，A可算1点或11点，其余按牌面值计点数。
为简化起见，游戏有两方，一方为Dealer(庄家)和一个方Player(玩家)，都发明牌，无下注过程。Dealer(庄家)要牌过程由程序自动实现。游戏能够判断玩家输赢。
详细规则：
(1)开始时每人发两张牌，凡点数不足二十一点，可选择继续要牌。
(2)两方轮流要牌，假设Player(玩家)先要牌。电脑要牌原则是不超过17点则继续要牌。
(3)两方都不要牌后，比点数大小，判断输赢。并显示两方牌手的牌。
第三类题 管理系统类题目
(学号最后一位为奇数的做第1题，学号最后一位为偶数的做第2题)
3.1 商品库存管理系统
要求：
1．商品的信息(商品编号id、商品名称sname、商品类别Category、商品库存量kcl、xsl商品销售量)采用类设计。
2．能够录入商品信息，能够显示所有商品信息。
3．能够按商品名称、商品类别等查询，可以查询输出库存量小于5的商品。查询方式可以自己补充。
4．能够统计每类商品的销售量、各类商品的销售比例。
5．能够按销售量进行排序，并在屏幕上打印排序结果。
6．能够添加、删除、修改(增加库存，商品销售)商品的信息。
7．商品的信息保存在数据库中里。
编写主菜单函数，返回相应的功能选项数字，主函数根据此数字调用相应的功能函数。编写各功能模块函数。最后进行综合调试。
3.2 学籍管理系统
要求：1．学生的信息用结构体来表示。
1．学生的信息(学号id、学生姓名sname、性别xb、年龄age、学生籍贯jg、班级bj，成绩score)采用类设计。
2．能够录入学生信息，能够显示所有学生信息。
3．能够按学号、姓名查询并显示单个学生的信息，能够按性别、籍贯、班级进行类别查询并显示，查询方式可以自己补充。
4．能够按类统计每个班级或性别等的平均成绩。
5．能够按成绩进行排序，并输出排序结果，能够查询某班成绩前10名的学生。
6．能够添加、删除、修改学生的信息。
7．系统的各个功能模块要求用函数实现。
8．用数组或链表来表示(建议用结构体数组)。
9．学生的信息保存在数据库中里。
提示：
编写主菜单函数，返回相应的功能选项数字，主函数根据此数字调用相应的功能函数。编写各功能模块函数。最后进行综合调试。
三、课程设计要求
1．对系统进行功能模块分析，控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善，合理。
2．系统设计要实用，编程简练、可用、功能全面。
3．记录设计情况(备查,也为编写设计报告书写作好准备)。
4．设计成果：设计报告一份(包含源代码的详细注释说明)。
5．鼓励自行增加新功能。
四、成绩考核与评定
根据课程设计期间的表现，所完成的设计报告的质量，设计结果的验收情况进行综合考核。具体评定标准如下：
(1)考勤与遵守纪律情况 20%
(2)设计报告 30%
(3)结果验收 50%
五、教材及参考书
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