ARM汇编指令:STRH指令、STRB指令、STR指令、LDR指令、LDRH指令、LDRB指令、LDM指令

STRH指令

STRH指令的格式为:

STR{条件}H 源寄存器,<存储器地址>

STRH指令用于从源寄存器中将一个16位的半字数据传送到存储器中。该半字数据为源寄存器中的低16位。

指令示例:

STRH R0,[R1]         ;将寄存器R0中的半字数据写入以R1为地址的存储器中。

STRH R0,[R1,#8]    ;将寄存器R0中的半字数据写入以R1+8为地址的存储器中。

STRB指令

STRB指令的格式为:

STR{条件}B 源寄存器,<存储器地址>

STRB指令用于从源寄存器中将一个8位的字节数据传送到存储器中。该字节数据为源寄存器中的低8位。

指令示例:

STRB R0,[R1]         ;将寄存器R0中的字节数据写入以R1为地址的存储器中。

STRB R0,[R1,#8]    ;将寄存器R0中的字节数据写入以R1+8为地址的存储器中。

STR指令

STR指令的格式为:

STR{条件} 源寄存器,<存储器地址>

STR指令用于从源寄存器中将一个32位的字数据传送到存储器中。该指令在程序设计中比较常用,且寻址方式灵活多样,使用方式可参考指令LDR

指令示例:

STR   R0,[R1],#8    ;将R0中的字数据写入以R1为地址的存储器中,并将新地址R1+8写入R1。

STR   R0,[R1,#8]    ;将R0中的字数据写入以R1+8为地址的存储器中。

LDR指令

LDR指令的格式为:

LDR{条件} 目的寄存器,<存储器地址>

LDR   R0,[R1]                  ;将存储器地址为R1的字数据读入寄存器R0。

LDR   R0,[R1,R2]             ;将存储器地址为R1+R2的字数据读入寄存器R0。

LDR   R0,[R1,#8]             ;将存储器地址为R1+8的字数据读入寄存器R0。

LDR   R0,[R1,R2] !           ;将存储器地址为R1+R2的字数据读入寄存器R0,并将新地址R1+R2写入R1。

LDR   R0,[R1,#8] !          ;将存储器地址为R1+8的字数据读入寄存器R0,并将新地址R1+8写入R1。

LDR   R0,[R1],R2              ;将存储器地址为R1的字数据读入寄存器R0,并将新地址R1+R2写入R1。

LDR   R0,[R1,R2,LSL#2]!   ;将存储器地址为R1+R2×4的字数据读入寄存器R0,并将新地址R1+R2×4写入R1。

LDR   R0,[R1],R2,LSL#2     ;将存储器地址为R1的字数据读入寄存器R0,并将新地址R1+R2×4写入R1。

LDRH指令

LDRH指令的格式为:

LDR{条件}H 目的寄存器,<存储器地址>

LDRH指令用于从存储器中将一个16位的半字数据传送到目的寄存器中,同时将寄存器的高16位清零。该指令通常用于从存储器中读取16位的半字数据到通用寄存器,然后对数据进行处理。当程序计数器PC作为目的寄存器时,指令从存储器中读取的字数据被当作目的地址,从而可以实现程序流程的跳转。

指令示例:

LDRH R0,[R1]         ;将存储器地址为R1的半字数据读入寄存器R0,并将R0的高16位清零。

LDRH R0,[R1,#8]    ;将存储器地址为R1+8的半字数据读入寄存器R0,并将R0的高16位清零。

LDRH R0,[R1,R2]    ;将存储器地址为R1+R2的半字数据读入寄存器R0,并将R0的高16位清零。

LDRB指令

LDRB指令的格式为:

LDR{条件}B 目的寄存器,<存储器地址>

LDRB指令用于从存储器中将一个8位的字节数据传送到目的寄存器中,同时将寄存器的高24位清零。该指令通常用于从存储器中读取8位的字节数据到通用寄存器,然后对数据进行处理。当程序计数器PC作为目的寄存器时,指令从存储器中读取的字数据被当作目的地址,从而可以实现程序流程的跳转。

指令示例:

LDRB R0,[R1]         ;将存储器地址为R1的字节数据读入寄存器R0,并将R0的高24位清零。

LDRB R0,[R1,#8]    ;将存储器地址为R1+8的字节数据读入寄存器R0,并将R0的高24位清零。

LDM指令:

L的含义仍然是LOAD,即是Load from memory into register。

虽然貌似是LDR的升级,但是,千万要注意,这个指令运行的方向和LDR是不一样的,是从左到右运行的。该指令是将内存中堆栈内的数据,批量的赋值给寄存器,即是出栈操作;其中堆栈指针一般对应于SP,注意SP是寄存器R13,实际用到的却是R13中的内存地址,只是该指令没有写为[R13],同时,LDM指令中寄存器和内存地址的位置相对于前面两条指令改变了,下面的例子:

LDMFD     SP! ,   {R0, R1, R2}

实际上可以理解为:    LDMFD     [SP]!,    {R0, R1, R2}

意思为:把sp指向的3个连续地址段(应该是3*4=12字节(因为为r0,r1,r2都是32位))中的数据拷贝到r0,r1,r2这3个寄存器中去。

LDMIA,LDMIB,STMIA,STMIB,LDMDA,LDMDB,STMDA,STMDB

多寄存器和堆栈寻址的用法:多寄存器寻址:LDMIA,LDMIB,STMIA,STMIB,LDMDA,LDMDB,STMDA,STMDB;
堆栈寻址:LDMFA,LDMFD,STMFA,STMFD,LDMEA,LDMED,STMEA,STMED;

弄清堆栈寻址的SP的变化:LDMFA,LDMFD,STMFA,STMFD,LDMEA,LDMED,STMEA,STMED;
 

IA: 每次传送后地址加4;
IB: 每次传送前地址加4;
DA: 每次传送后地址减4;
DB: 每次传送前地址减4;
FD: 满递减堆栈;
ED: 空递减堆栈;
FA: 满递增堆栈;
EA: 空递增堆栈。

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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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