社会工作硕士类毕业论文文献包含哪些？

本文是为大家整理的社会工作硕士主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为社会工作硕士选题相关人员撰写毕业论文提供参考。

1.[期刊论文]研究生思想政治理论课"三维立体"教学模式研究——以井冈山大学社会工作硕士为例

期刊：《井冈山大学学报（社会科学版）》 | 2020 年第 002 期

关键词：研究生；思想政治理论课；三维立体；教学模式

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-jinggangshan-university-social-sciences_thesis/0201279123818.html

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2.[期刊论文]新文科建设视域下社会工作专业硕士培养路径探析

期刊：《研究生教育研究》 | 2020 年第 004 期

摘要：国家治理体系与治理能力现代化建设需要大量高素质社会工作者,而当前我国社会工作专业硕士人才培养存在培养主体动力不足,高校社会工作硕士生专业认同度不高与培养协同不够,培养目标与教学体系不匹配,学制不合理以及师资缺乏等问题.新文科建设重视开放融通和跨学科学习,其目标、任务及内在逻辑与社会工作具有一致性,为社会工作专业硕士培养模式改革提供了契机.因此,从培养主体、学科建设、教学体系、学术与实践、师资队伍五个维度出发,提出新文科建设下"五位一体"的"融通"路径,以期能对提升我国社会工作专业硕士培养质量有所裨益.

关键词：新文科建设；社会工作；硕士培养

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-graduate-education_thesis/0201279609275.html

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3.[期刊论文]现代学徒制模式下社会工作硕士研究生“校社”联合培养路径研究——以柳州某高校为例

期刊：《社会科学前沿》 | 2020 年第 006 期

摘要：随着我国深化改革和社会治理的推进,社会对于社会工作人才的需求越来越大,国内诸多高校开始招收培养社会工作专业硕士研究生以满足社会发展的需求。虽然社会工作专业在纵横向教学培养设计方面已经具备了一定的体系,但是如何培养出既具有高水平专业理论知识又具有过硬实务能力的复合型、应用型的社会工作硕士生仍然是一个难题所在。本文在现代学徒制模式的指导下,旨在构建“校社”联合培养模式的实施路径,探索“校社”培养模式所能发挥的作用,以期能为高校培养出符合标准的社会工作专业硕士研究生建言献策。

关键词：现代学徒制；社会工作硕士研究生；“校社”联合；培养模式

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_frontier-social-science_thesis/0201280743709.html

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4.[期刊论文]中国社会工作硕士学位论文现状与问题辨析——以49所试点院校3385篇论文为例

期刊：《中国农业教育》 | 2019 年第 002 期

摘要：对49所试点院校社会工作硕士3385篇论文进行统计分析发现:选题以“本土社工实践梳理”为主且论文形式相对趋同,问题意识缺乏且研究问题与文献回顾关联少,研究设计部分以方法与技术描述为主且较少体现设计过程,主体部分呈现类实务报告状态,结论与讨论多为对策建议,大部分结论未有效回应研究问题且实务反思的学科贡献少.文章认为,有必要在明确专业学位研究生也应具备一定科研能力的前提下,培养学生包括问题意识、设计意识、开展能力和规范技巧等科研素养.

关键词：社会工作硕士(MSW)；论文质量评价；内容分析

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_china-agricultural-education_thesis/0201269748458.html

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5.[期刊论文]全日制社会工作专业硕士培养模式研究——基于重庆市高校的实证调查

期刊：《现代教育科学》 | 2019 年第 001 期

摘要：通过对重庆市109名全日制社会工作专业硕士进行实证调查,从微观上获取社会工作专业硕士对高校既有培养模式的认知与评价。研究发现,受到培养模式传统理念的桎梏、双导师制衔接环节的断裂、理论课程体系设置的倚重、专业实践教育体系的缺失等影响,在很大程度上制约着社会工作硕士专业学位的发展。为此,本文从理论和实务角度探讨全日制社会工作专业硕士培养模式的路径依赖,以期为深化专业学位研究生教育综合改革提供借鉴。

关键词：社会工作专业；硕士；培养模式；双导师制

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_modern-education-science-primary-school-headmaster_thesis/0201271429805.html

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6.[学位论文]社会工作硕士研究生实习过程中实践性知识建构研究——以T大学为例

目录

 封面
 声明
 中文摘要
 英文摘要
 目录
 第一章 绪论
        1.1研究背景、目的和意义
        1.2文献综述
        1.3主要概念界定
        1.4理论基础
        1.5研究方法
        1.6个案选择及基本情况
 第二章 当前社会工作实习生实践性知识的建构现状
        2.1实习生实践性知识的认知现状
        2.2实习过程中实践性知识的建构方式
 第三章 社会工作实习生实践性知识形成的困境及原因
        3.1社会工作实习生自身层面
        3.2实习机构层面
        3.3学校层面
 第四章 促进社会工作实习生实践性知识形成的路径
        4.1 社会工作实习生层面
        4.2社会工作实习机构层面
        4.3学校层面
 结论
 参考文献
 附录A
 在学期间取得的科研成果和科研情况说明
 致谢

著录项

学科：社会工作

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316280407.html

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7.[学位论文]跨专业社会工作硕士研究生的专业认同研究--以广州市四所高校为例

目录

著录项

学科：社会工作

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315620214.html

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8.[学位论文]社会工作硕士毕业生的职业选择及影响因素分析

目录

 封面
 声明
 目录
 摘要
 英文摘要
 第1章绪论
        1．1研究问题
        1．2研究背景
        1．3研究意义
            1．3．1现实意义
            1．3．2理论意义
        1．4核心概念
            1．4．1社会工作
            1．4．2社会工作硕士
            1．4．3职业选择
        1．5研究视角及框架
            1．5．1理论视角
            1．5．2研究框架
 第2章文献回顾及分析
        2．1国内对社会工作专业学生就业的相关研究
            2．1．1社会工作专业学生的就业现状的研究
            2．1．2社会工作专业学生职业选择的影响因素的研究
        2．2国外对社会工作专业学生职业选择的相关研究
        2．3国内外研究述评
        3．1质性研究
        3．2长度访谈法
            3．2．1分析性范畴的回顾
            3．2．2文化范畴的回顾
            3．3．3文化范畴的发现
            3．3．4分析性范畴的发现
 第4章社会工作硕士各个阶段经历与职业选择
        4．1本科阶段与职业选择
            4．1．1“意外”进入的专业
            4．1．2在专业教育中发现“魅力”
            4．1．3“万不得已”的职业选择
        4．2考研阶段与职业选择
            4．2．1“复杂”的考研动机
            4．2．2“走一步看一步”的职业选择
        4．3读研阶段：预期与现实存在差距
        4．4实习经历与职业选择
            4．4．1“无力”的实习
            4．4．2“打消”的职业选择
        4．5求职阶段：离开社会工作领域
 第5章社会工作专业硕士职业选择影响因素分析
        5．1职业选择的主体因素分析
            5．1．1自我认知和职业规划缺乏
            5．1．2专业和价值理念认同度不高
            5．1．3同辈群体间从众心理蔓延
        5．2职业选择的结构因素分析
            5．2．1支配性资源：社会政策的影响
            5．2．2配置性资源：社会环境的影响
            5．2．3表意性符码：舆论观念的影响
 第6章研究思考与总结
        6．1研究总结
        6．2对策建议
            6．2．1明晰长远规划坚定所选择
            6．2．2完善社会工作硕士教育体系
            6．2．3政府提供支持性的社会环境
        6．3研究的不足
 附录
 参考文献
 致谢
 攻读学位期间发表及录用学术论文

著录项

学科：社会工作

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315863051.html

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9.[学位论文]服务学习理念下社会工作硕士专业实习的反思——以G大学助残服务实习项目为例

目录

 封面
 目录
 中文摘要
 英文摘要
 第1章 绪论
        1.1研究背景
        1.2研究意义
            1.2.1理论意义
            1.2.2现实意义
        1.3研究方法
            1.3.1文献法
            1.3.2深度访谈法
            1.3.3参与式观察法
        1.4相关理论
            1.4.1服务学习理论
            1.4.2社会学习理论
            1.4.3经验教育理论
        1.5文献综述
            1.5.1国内研究
            1.5.2国外研究
            1.5.3文献评述
 第2章 服务学习理念介入MSW实习的可能性
        2.1服务学习理念的目的和特点
            2.1.1服务学习理念的目的
            2.1.2服务学习理念的特点
        2.2服务学习理念与MSW实习的契合性分析
            2.2.1符合MSW培养要求
            2.2.2提升MSW实习质量
            2.2.3提高社会工作专业社会认可度
 第3章 服务学习理念下MSW实习服务
        3.1 X社区及项目简介
            3.1.1 X社区简介
            3.1.2 W机构助残服务实习项目简介
        3.2服务前期的学习
            3.2.1实习前的学习
            3.2.2走访实践中学习
        3.3中期服务的迷茫
            3.3.1 实习生被动服务
            3.3.2 实习生心理落差
        3.4中后期反思性调整
            3.4.1服务学习中专业成长
            3.4.2参与感增强
        3.5后期服务中退出
            3.5.1助残服务实习项目团队破裂
            3.5.2 实习生服务参与感下降
 第4章 服务学习理念下MSW专业实习效果分析
        4.1 实习积极成效
            4.1.1优化了学习模式
            4.1.2提高了反思意识
            4.1.3增强了服务手法专业性
            4.1.4获得了人脉资源
        4.2实习成效不足
            4.2.1实习双向沟通不足
            4.2.2实习收益有限
            4.2.3实习程序不完善
            4.2.4实习生的督导需求未满足
 第5章 服务学习理念下MSW专业实习成效不足的原因分析
        5.1服务学习理念的缺失
            5.1.1专业服务前期准备不充分
            5.1.2专业技能培训机制不健全
            5.1.3服务内容与方式更新缓慢
        5.2助残服务实习项目本身存在缺陷
            5.2.1实习项目服务内容与服务对象实际需求不符
            5.2.2助残服务实习项目跨区实施缺乏资源基础
            5.2.3服务对象参与的主体性较低
        5.3机构综合能力薄弱
            5.3.1项目领导频繁更换
            5.3.2资源利用率较低
            5.3.3专业实习生缺乏有效培训
        5.4 实习团队专业能力不足
            5.4.1专业种子同学的缺失
            5.4.2实习团队目标不一致
            5.4.3实习生情绪管理能力薄弱
 第6章 服务学习理念下MSW实习完善的对策建议
        6.1在实践中增加服务学习理念
            6.1.1推进服务学习在社会工作实习中应用
            6.1.2激发学生参与服务学习的动力
            6.1.3搭建服务学习平台
        6.2提升机构实务水平
            6.2.1开展服务项目培训
            6.2.2建立实习生管理制度
            6.2.3培养机构督导
            6.2.4完善机构内部互动机制
        6.3完善服务项目管理
            6.3.1 项目服务固定场所
            6.3.2项目方案符合实际需求
            6.3.3增加项目团队沟通
            6.3.4加强服务项目监督
        6.4实习生实务能力提升
            6.4.1培养种子同学
            6.4.2建立与机构的良好沟通
            6.4.3提升实务技能
            6.4.4学会控制情绪
 致谢
 参考文献
 附录1 实习生的访谈提纲
 附录2 项目负责人的访谈提纲
 附录3 机构督导访谈提纲
 附录4 社区活动
 声明

著录项

学科：社会工作

授予学位：硕士

年度：2019

正文语种：中文语种

中图分类：教学理论；房屋建筑设备

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020311828859.html

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10.[学位论文]社会工作硕士研究生专业认同研究--以武汉市H大学为例

目录

 封面
 声明
 摘要
 英文摘要
 目录
 一、导论
            1．研究背景
            2．研究意义
        (二)文献回顾及研究评述
            1．专业认同相关研究
            2．社会工作专业认同相关研究
            3．研究评述
        (一)概念界定
            1．专业认同
            2．社会工作硕士研究生
        (二)研究内容与思路
            1．研究内容
            2．研究思路
        (三)理论基础与研究假设
            1．理论基础
            2．研究假设
        (四)研究方法
            1．问卷调查法
            2．访谈法
        (五)问卷设计
            1．量表设计
            2．量表信效度分析
        (六)样本概况
        (七)不足之处
 三、H大学社会工作硕士研究生的专业认同现状分析
        (一)认知性认同因子现状分析
        (二)适切性认同因子现状分析
        (三)情感性认同因子现状分析
        (四)行为性认同因子现状分析
        (五)小结
 四、H大学社会工作硕士研究生专业认同影响因素分析
        (一)认知性认同因子回归分析
        (二)适切性认同因子回归分析
        (三)情感性认同因子回归分析
        (四)行为性认同因子回归分析
        (五)小结
 五、结论与讨论
        (一)结论
            1．社会工作硕士研究生的专业认同现状
            2．社会工作硕士研究生专业认同影响因素
        (二)讨论
            1．理性报考研究生专业
            2．培养硕士研究生的专业学习兴趣
            3．保证优质的专业实习
            4．加强导师与硕士研究生的交流
            5．提升社会工作专业的社会认可度
 参考文献
 附录
 致谢

著录项

学科：社会工作

授予学位：硕士

年度：2019

正文语种：中文语种

中图分类：学前教育、幼儿教育

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020312393256.html