java实现逆向求最大公约数

1. 题目要求

Hanks博士是BT(Bio-Tech,生物技术)领域的知名专家,他的儿子名叫Hankson。现在,刚刚放学回家的Hankson正在思考一个有趣的问题。
今天在课堂上,老师讲解了如何求两个正整数c1和c2的最大公约数和最小公倍数。现在Hankson认为自己已经熟练地掌握了这些知识,他开始思考一个“求公约数”和“求公倍数”之类问题的“逆问题”,这个问题是这样的:已知正整数a0,a1,b0,b1,设某未知正整数x满足:
1、 x和a0的最大公约数是a1;
2、 x和b0的最小公倍数是b1。

2.题目分析

1.设计输入模块,处理模块,判断模块,输出模块
2.输入格式:
输入第一行为一个正整数n,表示有n组输入数据。接下来的n行每行一组输入数据,为四个正整数a0,a1,b0,b1,每两个整数之间用一个空格隔开。输入数据保证a0能被a1整除,b1能被b0整除。
输出格式:
输出共n行。每组输入数据的输出结果占一行,为一个整数。
对于每组数据:若不存在这样的x,请输出0;
若存在这样的x,请输出满足条件的x的个数;

3.流程设计

1.输入模块,使用数组存储数据。
2.处理数据模块,穷举法循环调用diviso()方法判断是否符合条件。
3.循环输出

4. 算法实现

import java.util.Scanner;
public class Maxdivisor {

//穷举法求两正整数最大公约数,参数大小顺序无要求
static int divisor(int a,int b){
	int temp;
	temp=(a>b)?b:a;
	while(temp>0)
	{
		if(a%temp==0 && b%temp==0)
			break;
		else
			temp--;
	}
	return temp;
}
static int mutiple(int a,int b)	
{
	int p,q,t;
	p=a>b?a:b;//max number
	q=a>b?b:a;//min number
	t=p;
	while(true)
	{
		if(p%q==0)
			break;
		p+=t;
	}
	return p;
}

public static void main(String[] args) {
	System.out.println("请输入组数:");
	Scanner sc = new Scanner(System.in);
	int n = sc.nextInt();
	int[] a0 = new int[n];
	int[] a1 = new int[n];
	int[] b0 = new int[n];
	int[] b1 = new int[n];
	for(int i=0;i<n;i++){
		System.out.println("请输入第"+(i+1)+"组数据:");
		a0[i]=sc.nextInt();
		a1[i]=sc.nextInt();
		b0[i]=sc.nextInt();
		b1[i]=sc.nextInt();
		if(a0[i]%a1[i]!=0 || b1[i]%b0[i]!=0 ){
			System.out.println("第"+(i+1)+"组数据输入数据有误");
			break;
		}
	}
	sc.close();
	
	int[] count=new int[n];
	for(int i=0;i<n;i++){
	for(int j=a1[i];j<b1[i]+1;j++){
		//判断j是否符合条件
		if(divisor(j, a0[i])==a1[0] & mutiple( j, b0[i])==b1[i])
		count[i]++;
	}
}	
	for(int i=0;i<n;i++){
		System.out.println("符合第"+(i+1)+"组的数个数为:"+count[i]);
	}
}

}

5.测试截图

在这里插入图片描述
在这里插入图片描述

6.经验总结

1.注释:查询使用以前的程序代码时,出现对参数如何要求不清楚的状况,补充以前代码的注释并写注释时更清楚。
2.学习使用API文档查询部分方法的具体使用方法。
3.对修饰符static,default所表示范围不是很清,导致调试程序时出现错误难以发现。

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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