计算机如何实施高效课堂 提高知识转化效率,浅谈实施高效课堂的策略

浅谈实施高效课堂的策略

城关镇建设小学焦娜平如今教育倡导减负增效，而课堂教学策略的实施直接影响到教育教学的效果。如何有效的提高数学课堂的效率，是值得所有小学数学教师研究和探讨的问题。

“高效课堂”是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习，在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。“高效课堂”的高效率既指向当前，也指向长远。“指向当前”是说通过课堂教学，学生在学业上有超常收获。“指向长远”是说通过课堂教学，掌握了学习的方法，提升了终身学习的能力。

一、高质量的课前准备，是高效课堂的保障。

高效课堂要求教师要有高质量的备课，具体体现在四个方面。

⑴教师要深入挖掘教材。

一是从编者的角度挖掘，教师要居高临下的了解教材的编排体系，理解编写意图，整体把握教材；二是从学者的角度挖掘，教师要设身处地象学生一样阅读教材(背景了解要宽，内容理解要深，问题考虑要准)；三是从教者的角度挖掘，统筹设计，做到编者与教者的统一，编者与学者的统一，前者是后者的基础。

挖掘教材包括三个方面：一是挖掘思维的过程，即知识形成的思维过程、问题提出的思维过程、问题解决的思维过程。教师