qbuttongroup如何都不选中_如何引导无论如何劝说都不愿意学习的孩子

如果劝能有用，这个世界该是多么的和谐美好！

如果劝有用，我都不用费尽心思和学生各种聊，只要播放个荀子的《劝学》，是不是就好了？想想都觉得这样好幸福。

此时此刻，多少苦口婆心的老母亲已经被自家神兽折磨得有心无力。 每时每刻，多少殚精竭虑的老师已经被班里的熊孩子折腾的筋疲力尽。

回到正题，孩子不愿意学习首先要搞清楚一个问题：

孩子为什么不愿意学习？

是因为家庭、环境，挫折、叛逆等客观原因或心理原因；还是单纯的就是不想学习。

如果是前者，就很复杂了，要根据实际情况来分析；所以接下来就只讨论后者：

孩子就是不愿意学习。

这就要根据孩子年龄来进行分析了。

• 对于年龄小的孩子来说，不愿意学习无非就是畏难、没有学习兴趣。

我们可以先来看看，愿意学习、主动学习的孩子都是为了什么？也许是喜欢被大人表扬，也许是特别喜欢知识获取的快乐，也许是是为了自尊心和虚荣心，也许是相信努力会带来收获的等等。

那么，我们就可以来考虑，不愿学习的孩子缺失的是什么。谁不想被表扬，谁没有自尊心？孩子最初需要知道的其实是：学习的乐趣，不管这个乐趣源于哪里。

最初的好奇心是被珍藏还是被打击，最初的进步是被鼓励还是被漠视，最初求知是被打开还是被封闭，这些已经无法追溯，只能是孩子还在此年龄的家长记住。

当孩子已经不愿意学习的时候，要付出的努力比之前要难上无数倍。此刻，要做的就是：

帮助孩子找回学习的乐趣。

乐趣从兴趣开始。（以下是做法，对于家长来说操作难度很大，如果难度不大，靠劝说就好了，又怎会要如此。）

不要再纠结是学语文还是学数学，也不要在考虑是不让玩手机还是不让看电视，而是带孩子走出去。（去哪玩都可以，什么出游活动都可以。摘草莓、看望亲人、去景点都可以。） 通过单纯的亲子互动来融洽亲子状态。 好的状态下再进行引导。（一开始不要太刻意，也不要太频繁。甚至可以前几次纯粹就是亲子出游，以免因为此前的多次“劝学”让孩子产生戒心。） 引导内容，就是了解世界。人文、历史、科学、社会、国际、思想，互动、聊天、探索问题、求知、寻找答案。 在亲子互动中留下未知，引出困惑，做一个比赛，各自寻找答案，定一个限期，再次交流解惑。 整个过程中不需要再提学校学习之类的事情。就不断地进行各种问题的交流、碰撞。 在这个过程中，培养孩子的好奇心、求知欲，思考与解决问题的能力，在逐步引申到学科。甚至，从这里学到的东西，能比学校更多。

对于一般家长而言，这样做难度很大。但是不用怀疑这么做的效果。经常有家长看到我给学生设置的课程内容都跟学科无关，会担忧不能对成绩有促进作用。但几次课程后家长都震惊的发现，不做学科补习成绩居然能提升这么多。对此，我还是很自得的。

• 对于年龄大的孩子来说，不愿意学习更多的是觉得没有意义，没有价值，没有成就感。

年龄大的孩子不想学习更多的是被学习的挫折感击败了。很多都觉得学习没用，努力没用，自己就不是这块料；或者是觉得学来学去都很没意思，对于未来也很麻木。

对于这种情况，要做的很简单：

找到理想，建立自信，拥有动力。 了解职业、行业，探讨兴趣、未来，找的孩子的理想。分析理想的可行性，并作出职业规划。 将职业规划分步进行，从小处着手。真的去做成某件事，从成就感获得自信心。 对于未来的信念，转化为实际学习动力，以梦想为核心，去付诸行动。

以上，是针对不愿意学习的孩子的引导方案。具体实施的步骤需要家长仔细的结合自己情况和孩子个性特征等进行调整。想清楚，列步骤，再实施。