我个人倒是有些小技巧。
以前老师提问的时候,如果恰好问到了我知道而其他人不知道的领域的时候,我就会积极地跟老师目光对视(很少举手回答问题,觉得太招摇不好),一般老师都能很快会意,选我作答。接下来的剧情就是对答如流,装逼成功,深藏功与名。
如果问题超出了我的知识范围,这时候我就把头藏在某些遮挡物后面,不和老师发生眼神接触。往往也能逃过一劫。
以上都是当学生时的想法。
现在看来的话,老师提问往往是有目的的,有时候是为了吸引学生的注意力,有时候是为了惩戒某个影响课堂纪律的同学,有时候是备课时就已经设计好的,有时候是兴之所至,即兴提问。不管是哪种,都是为了加强课堂的互动,增进教学效果的。
我上大学的时候也碰见过从不提问,照本宣科的老师,两节课上得索然无味,昏昏欲睡。老师在上面觉得现在学生纪律这么差,无心上课,学生在下面觉得老师简直神烦,也无心上课,结果两败俱伤。
我个人觉得老师和学生上课,就像两人一起说相声,老师多数时候是逗哏的,学生是捧哏的。每一个提问都像甩了一个包袱,学生要是接得住,这演出就能很好的进行下去。
我至今还记得流行病学的老师提问:糖化血红蛋白反映了人体的什么指标?
(学过医的都懂,这是非常简单的问题,但是我们班一帮人当时正神游海外,被老师杀了个措手不及)
我秒答:过去一段时间的人体血糖水平。
老师继续追问:过去多长时间?
我继续秒答:三个月。
然后老师一副大慰平生的样子,我在心里自动加载起了《守望先锋》全场最佳的镜头。
综上,答(zhuāng)题(bī)实在是学生时代非常有趣的一件事情,题主确定不来一发吗?