分层和分段用什么符号_如何划分段落层次,如何给段落分层

导航：网站首页 >

如何划分段落层次,如何给段落分层

时间：2018-2-15

相关问题:

匿名网友:

划分段落的方法

分段，是指理清作者为了表达中心思想而把有关内容按一定的方式组合在一起的各个部分，即逻辑段落，又叫意义段落。

分段没有绝对的标准，但却有一个基本的要求：能够体现作者行文的思路，能展现课文题旨的脉络。这个“思路”和“脉络”，就是作者写作时构思顺序和写作步骤，同学们在学习课文时，如何才能正确地把握作者的构思顺序和写作步骤呢？怎样才能比较准确地划清段落呢？首先要掌握分段的步骤，其次要选择正确的分段方法。

一、分段的步骤

分段的步骤，可概括为四个字，即“读、想、归、查。”“读”就是通读全文，理清作者行文的思路和展现课文题旨的脉络，这是分段的关键。“想”就是想每个自然段的主要内容；“归”就是把内容一或关系密切的自然段归并在一起，使之成为一个义段；“查”就是先把各段段意与全文中心联系起来，查看是否吻合，再把各段段意连起来看是否构成一个严谨的整体。

二．分段的方法

分段的方法有纵向分段法和横向分段法两种。

要想掌握这两种方法，首先要搞清“纵向式结构”和“横向式结构”这两个概念。所谓“纵向式结构”是指按照事物发生、发展的先后顺序安排的文章结构。记叙文(记事的)大多属于纵向式结构，“横向式结构”就是把要记叙和说明的内容分成几个横面，从几个方面并列展开的文章结构。说明文多是这种结构形式。

(一)纵向分段法，遵循“纵向式结构”分段的方法，叫纵向分段法。一般包括如下两种：

1、按事情发展的顺序分段，这一种在记叙文是多见的。

2、按时间的先后顺序分段。

一般的记叙文其事件的发展或以时间的先后为明显标志，或以地点的转换的先后为明显标志。因此，分段时要抓住课文的时间词和方位名词作为划分意义段的重要依据。以时间先后为序安排材料的记叙文，可用抓时间词的方法分段。事件的发生、发展往往是伴随着时间的推移而进行的。因此，在分段时要看是以哪种为主，综合考虑，选择恰当的方法。

(二)横向分段法，按照“横向式结构”分段的方法，叫横向分段法。一般也包括两种：

1、按事物性质归类分段，这类归类分段法多用于说明文。

2、按空间位置的转换分段，这类分段法多用于记人在不同地点见闻的记叙文中。

除了“纵向分段法”和“横向分段法”外，还有按人物出场顺序分段和按作者叙述方法分段。按人物出场顺序分段一般适用于剧本。

在一些课文中，经常出现承上启下的过渡段，分段时，把它归上段还是归下段呢？一般来说，可从如下两方面考虑：

1、议论性的过渡段，根据其议论的侧重点考虑其上下归属。

2、记叙性过渡段，根据其叙述时的立足点考虑其上下归属，一般划分在下。

当然，划分段落的方法不只是以上提到的几种，这里不一一列举了。

需要说明的是：一篇文章的段落划分，往往不只一种方法。

划分段落要防止出现以下情况：一种是思路混乱，从头到尾的划分标准不一致；另一种是不注意段与段之间过渡句的归属；还有一种是公式化分段，不论什么样的文章，一律三段， 这种都会导致分段不正确的错误。

给文章分段并不难，只要认真思考，遵循规律，多多练习，就一定能划分正确。

概括段意的方法

归纳段落大意是理解课文内容，把握作者思路的重要手段，也是抓住课文主要内容，概括中心思想的前提。

归纳段落大意是检查学生是否读懂这段话，理解这段话主要内容的重要标志，是读懂一篇课文的基础，是培养学生分析概括能力的重要训练。

归纳段落大意有三项要求：一是要反映段的主要内容；二是用语简单明确，不罗嗦；三是各段段意连起来能反映出文章的主要内容。在这三项要求中，第一项是最基本的。抓住段的主要内容在语言表达上才能做到简明；抓住段的主要内容，各段段意才能成为文章的提纲，反......余下全文>>

大家还关注:

问题推荐