C语言是计算机体系结构的根底,向下能够操作硬件(包含ARM,DSP,单片机等各种微处理器),还能够写驱动,写OS,写编译器。向上能够进一步的学习C++,JAVA等面向对象语言,再学习一些图形用户界面结构,比方Qt,MFC,就可做出相似于计算器、QQ等Window桌面运用,再比方Android,就能够做出微信等Android运用,再比方Unity3D,就能够做出相似王者荣耀、影响战场等手游。想想是不是就有点小激动呢!
C语言教育方式的改革,归纳起来几个阶段:
(a) 了解和体验阶段
阅览和了解现有的程序,一般是教材资料的程序,每个程序都必须亲手打一遍。在输入代码的一起,一定要了解每一个语句的意义和运算符号的意义。
(b) 修改阶段:
完成了第一阶段的学习后(一般2-4节课),开端依据给定的源代码进行简略的修改,这个阶段能够完成一点点自己的主意,一起也能将相关的语法把握的更加熟练。
(c) 仿照阶段:
当咱们能够进行简略修改代码后,能够尝试仿照现有程序的代码,编写自己的代码,比方,咱们学会了求解梯形面积的程序后,咱们能够编写求解三角形的面积。
此时的仿照,不仅仅是仿照代码结构,还需要仿照问题的剖析方法,有数学问题,也有实际生活问题,这也是开始培育逻辑思维和计算思维的进程。
(d) 独立阅览代码阶段
在编写程序之前,阅览现有的程序,能够提高程序的了解能力,学会其他人编写程序的思想,也能够是同学的程序,找出同学程序的错误或不同写法,都是很好的学习编程的方式。
(e) 独立剖析问题阶段
这个阶段和第4阶段一起进行,独立剖析问题就是将实际的问题运用计算思维去解决,即经过问题分解、模块区分、算法规划和代码编写,最终调试程序。