计算机教师队伍掌握的素质,多措并举,努力打造高素质计算机教师x队伍.doc

多措并举，努力打造高素质计算机教师队伍

信息工程系

我院信息工程系承担着全院计算机应用基础和计算机技术应用课程的教学工作，还承担着计算机信息管理等专业的专业建设和课程教学工作。计算机教师队伍的素质和业务水平直接影响全院计算机课程的教学质量和计算机技术应用水平，直接影响计算机信息管理等专业的专业建设进程和人才培养质量。近年来，在我系党政班子的统一领导下，通过优化师资队伍结构、加强师德建设、加强业务进修培养、加强双师能力培养、加强教研科研能力培养、加强教学业务考评等措施，多措并举，加强计算机教师队伍建设，使计算机教师队伍不断壮大，结构更为合理、素质和教学业务水平不断提高，在学院的建设和发展中发挥重要作用。具体做法如下：

教育的关键在教师，教师的关键在师德，教师担任着教书育人的光荣任务，如果没有良好的师德做保障，教师是履行不好其职责的。我系党政领导班子十分重视本系教师的师德建设工作，主要做了以下几方面的工作。

第一，制定了2007～2011年师德建设五年规划，在规划中确定了师德建设的指导思想、建设内容、措施步骤等，并提出了师德建设的具体目标。

第二，成立了教师师德水平考评小组，制定了《信息工程系教师师德考核指标体系和计分办法》和《信息工程系学生师德监督员管理办法》。师德水平考评小组由系主任(总支书记)担任考评组长，成员系教师代表、系学生代表、系领导；师德考核指标体系具体包括团结协作、遵纪守法、关爱学生、教学纪律、业务水平、学习进修、教书育人、集体活动、师生关系、奖惩情况等十个方面，把师德考核与日常教学检查、学生管理、教学督导等方面的工作结合起来，进行全方位量化考核。

第三，措施得当，落实有力。一是加强师德教育理论学习。通过系统学习教育学理论，高等职业教育教学理论，教育部十六号文件等，提高教师的政治理论水平、职业道德水平和教学业务能力，提高教师对高职教育教学规律的认识和创新高职教育模式、办学模式等改革意识。二是树立典型，奖惩分明。我系特别注重在全系教师中形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，倡导和鼓励教师积极参加各类竞赛活动，并对获奖教师进行精神奖励和物质奖励。近三年我系计算机教师共获得院内外各种奖项20多个，其中有财政系统优秀青年2名，咸阳市新长征突击手1名，陕西省师德标兵1名，陕西省财政系统优秀共产党员2名，工会活动积极分子1名；2010年陕西省师德建设先进集体。这些荣誉的取得为学院和系上争了光，对全系教师也是极大的鼓舞。三是发挥党总支的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。我系计算机教师中近三分之一是党员，因此在师德建设中一方面充分发挥党员教师的主力军作用和示范带头作用，要求每一个党员认真践行师德规范；另一方面系党总支通过组织各种活动加大对党员教师的教育力度和监督力度，忠诚党的教育事业，热爱教师职业为党员，使师德教育与党员的思想教育有机融合。四是科学考评，客观评价。我系十分重视师德考评工作，一方面在推选教师代表时严格把关，做到推荐的人办事公道，群众公认；另一方面，加强对学生师德监督员的日常管理和考评，力求其客观公正地记录任课教师的师德表现；还将系上日常教学检查、系部会议等活动的考核纳入师德考评中。近几年，师德考评工作做的细致、客观，考评结果得到教师认可，真正达到了以考评促建设，以建设促提高的目的。

二、加强业务进修培养

我系计算机教师多数是本科学历，学历层次偏低，不能很好地适应高职教育需要。本系根据这一现实情况，大力支持教师在职或脱产攻读硕士学位，有计划分批安排教师攻读学位，要求40岁以下的教师全部要取得硕士学位，学院也给予经费支持，凡取得硕士学位的教师其学费、教材费、交通费等学院予以全部报销。学院和本系十分重视对攻读学位的教师的管理，学院与培养院校及本人三方签订培养合同，合同中明确规定了各方的权利和责任义务，本系和培养院校共同对攻读学位的教师进行学业和科研能力考评，并与教师本人年终考评挂钩，通过有效管理，使攻读学位的教师都如期取得学位证书。近几年，计算机教师多数通过在职攻读西安交通大学、西北大学、华东师范大学等国内名牌大学的硕士学位，使学历层次明显提高。目前，20名专职计算机教师中，已有10名取得硕士学位，8名硕士在读，1名取得国内访问学者资格。我院有20多个专业，各专业计算机应用技术涉及到多个方面，比如楼宇智能化、建筑CAD、计算机营销等课程的教学都是计算机教师的新课题，针对这一实际情况，本系主要利用寒、暑假有计划地安排教师参加对口专业的业务进修培训班学习实践，平均每年参加各种业务进修班6人次以上。另外，本系还大力支持计算机教师参加各种学术交流活动和各种形式的研讨会，平均每年参加学术交流活动20人次以上。通过这些活动，教师开阔了视野，了解了本专业的最新学术动态，获取了新技术、新思路和新方法，为教学改革和教学创新提供了新的动力。