大班音乐机器人反思_幼儿园大班音乐游戏教案《机器人》含反思

1

幼儿园大班音乐游戏教案《机器人》含反思

大班音乐游戏教案

《机器人》

含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，

让幼

儿能大胆合作创编，体验游戏的愉悦，学习机器人走路、跳舞的姿态(手、脚伸

直，动作僵硬)

，培养节奏感，学习遵守游戏规则，快来看看幼儿园大班音乐游

戏《机器人》含反思教案吧。

活动目标：

1

、学习机器人走路、跳舞的姿态(手、脚伸直，动作僵硬)

，培养节奏感。

2

、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。

3

、学习遵守游戏规则。

4

、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

5

、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

设计思路：

大班幼儿生活经验较为丰富，

同时随着心理水平的提高，

在智力活动中也体

现了积极性。对规则性的游戏表现出更大的兴趣，自制能力也有了一定的增强。

因此，

音乐游戏在能是幼儿获得相应的情绪体验的同时，

也要发展幼儿对音乐的

表现技能和在活动中的规则意识。

《机器人》这首游戏分为两个乐段，节奏鲜明，适合做机器人僵硬的动作让

幼儿在游戏过程中创编动作，进行合作游戏，能充分体验到活动的乐趣。

材料和环境创设：

1

、机器人的玩具及图片。

2

、活动前了解有关机器人的基础知识。

3

、录音机、磁带。

重点与难点：

能大胆合作创编，遵守游戏的规则。

活动流程：

(一)听乐曲、做动作。

1

、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。

2

、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。

(二)创编动作，讲规则。

1

、引导幼儿创编机器人劳动等动作。

2

、肯定幼儿创编活动的情况。

3

、告诉幼儿音乐游戏的规则。

(三)明规则、做游戏

1

、教师担任“管理员”

，与幼儿一起游戏一遍。

2

、幼儿拖选一名同伴担任“管理员”

，游戏进行一遍。

3

、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。

教学反思：

新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体，

主动探索学习、

主动解决问

题的理念。教学过程不仅仅是教师教、学生学的陈旧思想，而是以故事引导，以

游戏形式为主线，激发幼儿内在的潜能，从而达到玩中学、学中玩的境界。同时