教学设计计算机信息基础,四、计算机的信息编码教学设计和教学实录

微课教学设计

微课名称

学科

适用对象

教学设计

步骤

课堂引入

教学内容

二进制数与十进制数的相互转换

信息技术

初中七年级学生

1、掌握二进制数转换成十进制数的方法。

2、掌握十进制数转换成二进制数的方法。

知识点来源

教材：云南省实验教材初中信息技术(第9册)知识点描述

二进制数与十进制数的相互转换方法。

预备知识

了解二进制数、十进制数的运算规则。

教学过程

内容

信息数字化时代的发展变化。

一、新课讲解

(一)十进制数转换成二进制数

1、转换方法：除以2倒取余法

2、例题讲解：

计算： ( 17 )10 = ( 10001 )2

时间

学习目标

教学过程

易错点1：一定要除到商为0为止。 易错点2：一定要将余数从下往上倒着数。

3、练习：

计算：( 59 )10 = ( 111011 )2

(二)二进制数转换成十进制数

1、转换方法：按权展开求和法

2、例题讲解：

计算：( 11001 )2

= ( 25 )10 3、练习：

计算： ( 10101 )2 = ( 21 )10

二、课堂练习

请将下面的数制进行转换

( 32 )10 = ( 100000 )2

( 109 )10 = ( 1101101 )2

( 1001 )2 = ( 9 )10

( 100111 )2 =( 39 )10

(一)十进制数转换成二进制数

1、转换方法：除以2倒取余法

2、易错点

小结

(1)一定要除到商为0为止。 (2)一定要将余数从下往上倒着数。

(二)二进制数转换成十进制数

转换方法：按权展开求和法

反馈评价

设计

总体按“讲解—练习—小结”的方式进行设计，符合初学者的认知规律。

学习任务单

观看视频后掌握转换方法，完成巩固练习题。

内容涉及高中信息技术教学，但初中学业水平考试中有教学反思

所涉及，但课本中一笔带过，基于以上因素。因而制作成微课后既省时省力，又会达到事倍功半的效果。