尊敬的各位领导、老师们、同仁们：
大家好！
欢迎来到我们惠民一实百合班.
“心田上的百合花”是著名作家林清玄散文中的一种花，那是是一种催人奋进的花，它之所以开花，不是为了谁，也不是为了炫耀，就是为了证明自己的存在。所以我们的班级精神确定为：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
根据班级精神，我们的班级文化特色是：接纳自己的不完美，争取做最好的自己。根据特色，我设计了这样几个板块：
一、把错误看成是学习的好机会。
每个人都是从错误中成长起来的。正是因为一个个的错误，让我们不断总结经验教训，从而变得更加成熟、稳健。所以，我们不但不能害怕出错，反而要感谢这些错误，并学会从错误中学习。这句话不是一句口号，而是由我这个班主任带头，敢于面对错误，承认错误，并改正错误。我也在平时的工作中特别注意允许学生犯错误，不会因为他们出错而批评惩罚，而是积极引导他们从错误中反思自己的收获。这样以来，孩子们变得勇敢了，即使犯了错误，也会敢于说实话并承认错误，跟老师撒谎、狡辩的现象几乎不存在了。
二、接纳不完美的自己
六年级的孩子们已经进入青春期，他们的心理已经接近于成年人，变得害羞、敏感。这样导致课堂气氛比较低沉，即使我再三强调“犯错误是学习的好机会”，但是他们依旧不好意思在同伴面前轻易暴露自己的不完美。青春期孩子的心理特点其中之一是：他们非常在乎自己与同伴的关系，害怕同伴不喜欢自己。结合这一点，我开展了“接纳不完美的自己”的主题班会，课上，孩子们都开诚布公地把自己的不足讲了出来。而同伴则把他的许多优点也当众讲了出来，这样以来，同学们都清楚地发现，每个人都是不完美的，自己也不例外。但无论如何，在别人的眼里，我们只要足够勇敢，那么我们就是受人尊重和崇拜的。所以，我们都首先要接纳自己，爱自己，然后再勇敢地去做自己。
这个理念，让孩子们变得勇敢了许多，关键是课堂氛围，又恢复到了一直以来的那种活跃积极的状态。
三、向我们的好榜样学习。
俗话说得好：火车跑得快，全靠车头带。班里总会有部分积极、努力又勤奋的好学生，他们不但成绩好、积极活跃，而且品德高尚，给班级带来了积极正能量。我把孩子投票选举出的自己心中的好榜样制作成海报，张贴在墙上，既鼓励了好学生继续努力的信心，又激发了进步中学生的斗志。这样以来，班级上下呈现出一片团结、和谐、积极、上进的良好学风，为孩子们在各项评比中取得好成绩奠定了坚实的基础。
四、时时刻刻心怀感恩
每个新学期，我都会跟孩子们结合学校德育主题制作板报，本学期的主题是“感恩”。
孩子们利用课余时间自主合作将黑板报和右手侧下面的墙壁文化都设计为“感恩的心”，这里面有对爸妈的感恩，有对老师的感恩，也有对同学的感恩。他们把感恩落实到行动上，不仅仅是为家长说几句好听的话、做几件简单的事。而是在把自己分内的事情做好的基础上，主动分担家务，学着做家庭的小主人。在感恩同学和老师方面，他们也是用行动来说话，比如：有的同学自主组成小组主动为班级修理桌凳、浇花；有的同学主动帮助老师那教具、有的同学默默粘贴好教室里起角的张贴物……他们的行动温暖着整个百合班的每一员，教室成了我们共同温暖幸福的家。
俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园。我们班要想在各项比赛中获得优异成绩，需要全班同学齐心协力才能完成。为此，我们在新学期初，一起头脑风暴做了班级约定。正是这个我们大家共同制定的约定，使得孩子们都乐于遵守，都尽自己最大的努力去塑造一个崭新的自己。因为，我们每个人心中都有这样一个坚定的信念——我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。相信在几个月的毕业考试中，他们一定会开出属于自己的最美丽的百合花。
谢谢各位领导倾听，请多多提出宝贵意见。
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