初中计算机课堂游戏设计方案,初中信息技术游戏化教学活动设计研究

摘要：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》倡导学生在学习过程中要积极主动参与,乐于探究,应该注意关注学生的学习兴趣,使学生养成积极主动学习态度,注重培养学生的发散思维以及解决问题的能力;《基础教育阶段信息技术课程标准(2012年)》提出:义务教育阶段信息技术的教学内容要以学生的兴趣为起点,以活动为载体,让学生在"玩中学","做中学".本研究通过课堂观察,文献研究和访谈发现,在信息技术课程教学过程中,部分学生缺乏学习兴趣与学习动机,课堂学习行为和学习状态不佳,导致信息技术课堂的教学效率较低.将游戏化教学引入课堂教学,可以有效激发学生的学习动机,提高信息技术课堂的教学效率,实现教寓教于乐.本研究基于游戏化教学理论,情境学习理论,活动设计理论,从初中信息技术课堂教学现状与学科特点出发,分析初中信息技术与游戏化教学的关键要素,总结游戏化教学活动设计的一般流程并设计游戏化教学活动应用到课堂教学中.通过两轮行动研究对游戏化教学课堂的观察,课后测试以及访谈等,验证游戏化教学活动设计的有效性.结果表明,通过本研究设计的游戏化教学活动,学生的学习兴趣,合作学习能力与自主探究能力,学生对信息技术知识与技能的掌握与运用以及学生的信息素养均有一定程度的提高,实现了游戏性与教育性的协调统一.

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