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怎样写日记教学课件

怎样写日记 一、什么是日记 日记是个人一天中工作、学习、思想、见闻、事情、言语等的真实记录。 原始社会的“结绳记事”就是一种最古老、最原始的日记方式。有文字记载的日记也有两千多年的历史了。 汉代刘向《新序·杂事一》载：“司君之过而书之，日有记也”。 二、为什么要写日记 第一，日记是鞭策自己前进的武器。 同学们每天写日记的时候，就是回顾、检查自己当天表现的时候。 今天的日记是对今天的总结，同时也意味着对明天提出的要求。经常写这样的日记，既能督促自己勤奋、正直地生活，又能锤炼自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成为“四有”新人。 第二，日记是人生旅途中的脚印 写日记时，记录着当天的日期，一旦需要查考往事，可以从中找到人生旅途的脚印。因此，日记具备查考的用途，可以弥补记忆的不足。 二、为什么要写日记 第三，日记是积累作文素材与资料的仓库 我们的生活充满了七色阳光，不立即记下来，过些时候就会遗忘。“好记性不如烂笔头”，如果每天记下一点，久而久之，你的日记就会成了“材料库”、“资料室”，一旦需要，随手翻检，很方便。 二、为什么要写日记 第四，日记是提高观察和分析生活能力的法宝 因为要写日记，同学们就要对周围的一切事物进行细致的观察，天长日久，观察和分析生活的能力就愈强了。这是一种有效的练笔方式，它有利于同学们练思想、练眼力、练文彩。 二、为什么要写日记 三、日记的特点 第一，日记的内容都是发生在当天的事情。 即使在叙述过程中并不排除回忆、联想和插叙，但还是以记叙当天的事情为主。日记日记，当天要记，切勿“三天打鱼，两天晒网”。 第二，日记写法自由。 日记不受表达方式的限制，记叙、描写、议论、抒情和说明皆可，有时还可以几种方式兼而用之。 一般地说，同学们写日记以记叙为主，可以是散文、随笔，可以是摘录、提要，也可以是诗歌、警句。 三、日记的特点 第三，日记的内容不拘。 日记的选材自由，内容丰富，可以写重大的活动见闻，也可以写平凡的生活琐事；可以记录学习、工作和思考后的心得体会，还可以道出生活中的酸甜苦辣。总之，凡是自己觉得有意义的，需要记下来的事情或想法都可以写下来。 三、日记的特点 第四，日记用第一人称来写。 一篇日记，无论篇幅长短、事情多少，但都是记录“我”在一天里的所见、所闻、所思、所感。日记的内容是由“我”的“思想”和“活动”贯穿起事的。所以，日记一定要用第一人称。 三、日记的特点 第五，日记有一个简单的格式。 一般先在第一行写清年、月、日、星期几，还可以写上当天的天气情况，其位置可以居中，也可以偏左或偏右。然后另起一行写正文。 三、日记的特点 写法上可以分为三大类 备忘式(生活类)，如鲁迅的日记，只是按日作纲要式的记载，十分简略； 感想式(学习类)，如雷锋式的日记，多记自己的学习心得，比较详尽和完整； 素材式(观察类)，多为作家们所采用，常对自己的所见所闻所感作文艺性的细腻描绘。 五、写日记时要注意 一、要坚持天天记。 二、要有选择地记。 每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记。一般只要选记自己认为最重要、最值得记的事。 三、要真实。 写事件必须是亲自经历的，写感想必须是真情实感，不能做作，不能编造。语言要求朴实、自然、清楚、明白。如果真假混杂、语言夸饰，不仅对自己没有好处，还可能造成一些不必要的麻烦和混乱。 鲁迅等名人的日记，正因为真实，才成为研究他们和那个时代的宝贵资料；如果真假混杂，就没有价值了。 如何写日记 主人公——我 日记内容—— 我看见的 我听见的 我做过的 我想到的 在训练场的 在学校的 在别处的…… 日记格式—— 第一行：X月X日 星期X 天气X 第二行：题目(以你写的“事”为题) 第三行：开头空两格，描述今天发生的真人真事。 日记的种类 观察日记—— 对日记生活进行经常性细致观察所作的记录。可以写人，写事，写事，可以连续写。 写实验的过程与感想、收获。 实验日记—— 3月17日 星期三 晴 雾 今天早晨，我和往常一样，走上阳台，观察雾。“呀，怎么没有雾？”这一下，我心里凉了半截。太阳从东方升起，灿烂的阳光，一照万里。虽然今天没有雾，但温度却有了较大的变化，最高温度达到了12度，最低温度5度，同学们都解开了围巾，摘下了帽子，在操场上活动，连我这个最怕冷的人，今天也不例外。 空气里温度很大，再仔细观察，发现水泥也有些反潮。家里卫生间有些气味，看来天气要变了。 观察气候 9月4日 星期六 晴 散步 傍晚，我去江边河堤散步。河堤上，小草已经枯萎了，它们可怜地趴在地上