c语言实验参考答案doc,安徽大学C语言上机实验参考答案

安徽大学C语言上机实验参考答案

C语言实验参考答案

实验一

5、输入并运行自已编写的程序(教材第一章P14 三编程题)。

实验二

1、编写一个程序,从键盘接收3个实数(分别为10.0、20.0、5.0),输出这3个数的和s、乘积t和平均值a。

#include

main()

{float x,y,z,s,t,a;

printf(“x,y,z=”);

scanf(“%f,%f,%f”,&x,&y,&z);

s=x+y+z;

t=x*y*z;

a=s/3;

printf(“s=%f,t=%f,a=%f\n”,s,t,a);

}

2、编程。要求用户输入两个整数a、b(分别为20、10),读取用户从键盘输入的值,然后:

1)用整数输出这两个数的和、差;

2)用长整型输出这两个数的积,用float输出商;

3)用整数输出这两个数的余数,用float输出平均值。

#include

main()

{int a,b,he,cha,yu;

long ji;

float shang,aver;

printf(“a,b=”);

scanf(“%d,%d”,&a,&b);

he=a+b;

cha=a-b;

ji=(long)a*b;

shang=1.0*a/b;

yu=a%b;

aver=(a+b)/2.0;

printf(“a+b=%d,a-b=%d,a*b=%ld\n”,he,cha,ji);

printf(“a/b=%f,a%%b=%d,aver=%f\n”,shang,yu,aver);

}

3. 再次运行程序第2题中的程序,使整数a、b的值分别为10、20,分析程序运行结果,并给出说明。

程序同上。

实验三

1、编写一个程序,从键盘接收一个一位的整型数,经转换,用字符函数putchar

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关于提交综合训练的说明提交文件前,要认真阅读综合训练作业的要求: 一、应用程序的功能 a.定义一个结构体类型数组,结构体类型含有学号、姓名和成绩三个成员; b. 将文本文件stuin.txt(在指定的位置存在,包含100个学生的学号、姓名、成绩等数据)的内容读入到结构体数组中; c. 显示成绩最高的人的学号、姓名和成绩(如果有相同的人要全部显示); d. 显示平均成绩、高于、低于和等于平均成绩的人数; e. 显示成绩为优秀(90~100)、良好(80~89)、中等(70~79)、及格(60~69)、不及格(0~59)的人数和所占百分比; f. 将以上显示的信息存放到stuout.txt文件中; 也就是说stuout.txt文件中应包含c、d、e的显示内容 二、程序编写要求 1.程序可使用模块化和非模块化两种形式 2.编写提示: a. 定义最高成绩变量,使用r方式打开stuin.dat,使用fscanf读出成绩并求出最高成绩,以只写方式打开stuout.dat文件,循环判断,若成绩等于最高成绩,则打印该生的学号、姓名、成绩等信息(包括重复),并写入stuout.dat文件中 b. 定义平均成绩变量,定义并求出高于、低于、等于平均成绩计数器变量,以a方式打开stuout.dat文件,使用fprintf将高于、低于、等于平均成绩人数写入stuout.datc. 以w方式打开stuout.tat文件,定义各分数段计数器变量,循环判断各学生的成绩,并分段计数,使用fprintf技术结果写入stuout.tat中 二、.整理提交的文件: 1.提交的内容(1).源程序:.c文件(注意:任何两个同学的程序不得完全相同,否则影响综合训练成绩)(2)可执行文件:.exe文件(在debug文件夹中)(3)stuin.txt(注意,可在192.168.2.8网站下载,若下载的文件为dat文件,请使用改名命令改名即可)(4)设计报告.DOC文件(5)stuout.txt(输出结果文件,只有程序正确运行才会产生,如果批改时程序不能运行,但有此文件,视为抄袭,不能及格。使用打开方式中的记事本打开检查,是否与上述f的要求一致) 提交 2.以班级和姓名为文件夹名建立文件夹,将提交的文件粘贴进去,并使用Winrar软件压缩成一个rar文件。 包含的内容: 三、提交综合训练作业:登录92.168.2.8网站,选择综合训练作业,点击“浏览”,打开rar文件,单击“上传综合训练作业)。四、综合训练作业提交的时间:第16周周4之前。 设计报告提纲根据综合训练程序设计的要求,我以设计了学生成绩管理系统,程序的文件名为: ,以下介绍程序的功能、程序调试中出现的问题及处理情况及设计总结。一、系统的功能介绍(此处可以叙述你设计程序的功能,可以用流程图表示,也可用语言叙述)二、实际操作中遇到的问题及处理情况。 (要求写5条以上)三、个人总结(此处写通过综合训练的程序设计过程,自己的收获及感想等)

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