计算机美术设计基础说课教案,教材教案_美术设计基础教案.doc

教材教案_美术设计基础教案

第 1 周 星期二 第1.2.3.4节 2014年9月2日

课题初步认识素描教学目标让学生了解基本的作画步骤，构图知识，美术术语的基本含义教材分析重点重点理解构图知识难点美术术语的含义教法讲述法、观察法教具几何石膏、计算机教学过程

一、?导入：?举生活中的生动图片。?????

?二、?素描的含义；??

??????1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。??

??????2、写生素描从内容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等。??

??????3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。????????

4、作画时间可分为长期素描，速写，默写。?

5、从绘画传统的角度分为：中国传统的素描(白描)、西方写实传统的素描。??

三、?素描的表现语言???

??1、线条、色调。对于初学者，首先学会用线条表现形象，即学会用线条打准轮廓及把握比例，透视关系等。??

2、初学者注意表现形体的明暗和色调的深浅。??

四、?素描能力的高低取决于三个方面：????

1、感觉能力??

2、知识(透视学、解剖学、色彩学)????

?3、技巧：勤，练。??

五、?观察能力：在动笔作画之前，应该用足够的时间观察，研究，分析形象的特征。要坚持多看，多分析，?不断深化认识和理解的程度，如观察表现。????

1、首先分出两大明暗体系。??

2、用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化。????

3、在比较不同的色调时，要时刻注意形体结构的变化和周围环境的关系及形面，在色调的处理上，?有些地方要细腻柔和，有些地方要简练，概括。??

六、?素描的要求：??

1、物图得当。?

? 2、造型准确。??

3、质感空间感强。黑白的关系，近实远虚，近大远小。??

七、?素描考试指导：构图定整。结构明确。层次分明，刻画深入，总体感强，注意形象(局部)。??

八、?静物写生：??

1、构图，上下左右均衡。??

2、切点定形。??

3、形体分析。??

4、铺大调子。??

5、深入刻画(整体－局部－整体的素描原则)。??

6、整体调查。A、形体比例处理。B、形体色调表现。C、形体背景有空间感。D、物体质感。??

九、?教师从总体上进行总结，让学生有一个系统的知识结构。布

置

作

业板

书

设

计教学后记

第 2 周 星期二 第1.2.3.4节 2014年9月9日

课题石膏正方体?教学目标培养学生的素描技巧和欣赏审美情趣。教材分析重点构图的均衡、大小轻重感难点点线面有机结合教法讲解、示范法教具石膏体教学过程一、导入???

???先让摆上石膏正方体，让学生先观察，使学生进入一个画素描的氛围，欣赏两分钟。??

提问：?同学们欣赏完石膏正方体后，有什么感受?特点有哪些???????

二、欣赏分析石膏正方体的构造和造型??

让学生自由讨论后回答石膏正方体的特点有哪些?学生回答后总结：???

三、解构艺术造型石膏正方体的特点?

?所谓的解构艺术造型，就是分析原有的形状和形体，然后用铅笔在绘图纸上构成新的形状和形体。进行解构艺术造型训练，可以启发智慧，激发人的潜能，使艺术的思维更加活跃，使受训练的学生思想解放和更加敏捷，会对日常生活中的艺术形式有更多的发现和创意。???

四、示范解构艺术造型石膏正方体的作品?????

1、教师示范?????2、课堂练习??

???每位学生发一张绘图纸和画板，学生利用铅笔进行造型练习。??????

要求??

????一、注意构图的均衡、大小、轻重感，点线面有机的结合。?

布

置

作

业石膏练习板

书

设

计教学后记课堂上学生练习时，老师巡回指导，及时表扬有创意的学生，马上展示给全体同学看，会对学生有很好的鼓励作用。

第 3 周 星期二 第1.2.3.4节 2014年9月16日

课题静物素描1、通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。

2、通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握。

3、学会静物写生——单个陶器或瓷器。教材分析重点复习旧的素描知识，并应用于素描静物写生中难点石膏像写生到静物写生的衔接过渡教法讲解、示范法教具静物教学过程一、导入

1、复习旧知识

提问：同学们，上一个阶段我们学习了有关素描的基本知识，你们从中掌握了有关素描的那些知识?

2、师生讨论。

、新授

1、观察静物与石膏的区别。静物的固有色丰富多样，比石膏更难把握。

2、静物素描基本作画步骤

观察——构图——起大形——比例关系——体面结构分析——铺大