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范式通俗版_计算机软件及应用_IT计算机_专业资料.ppt

数据库范式浅谈 李春雷 序言 序言 本文用较为直白的语言介绍范式，旨在便于理解和记忆，这样做可能会出现一些不精确的表述。 我写下这些的目的主要是为了加强 记忆，其实我也比较菜，我希望当我对一些概念生疏的时候，回过头来看看自己写的笔记，可以快速地进入状态。如果你发现其中用错误，请指正。 序言 数据库范式是数据库设计中必不可少的知识，没有对范式的理解，就无法设计出高效率、优雅的数据库。甚至设计出错误的数据库。而想要理解并掌握范式却并不是那 么容易。教科书中一般以关系代数的方法来解释数据库范式。这样做虽然能够十分准确的表达数据库范式，但比较抽象，不太直观，不便于理解，更难以记忆。 序言 基础知识 基础知识 要理解范式，首先必须对知道什么是关系数据库，如果你不知道，我可以简单的不能再简单的说一下：关系数据库就是用二维表来保存数据。 基础知识 基础知识 所谓范式，是关系型数据库关系模式规范化的标准，从规范化的宽松到严格，分别为不同的范式，通常使用的有第一范式、第二范式、第三范式及BC范式等。范式是建立在函数依赖基础上的。 基础知识 基础知识 函数依赖 定义：设有关系模式R U ，X和Y是属性集U的子集，函数依赖是形为X→Y的一个命题，对任意R中两个元组t和s，都有t[X] s[X]蕴t[Y] s[Y]，那么FD X→Y在关系模式R U 中成立。X→Y读作慩函数决定Y挘驊Y函数依赖于X挕?　　通俗的讲，如果一个表中某一个字段Y的值是由另外一个字段或一组字段X的值来确定的，就称为Y函数依赖于X。 　　函数依赖应该是通过理解数据项和企业的规则来决定的，根据表的内容得出的函数依赖可能是不正确的。 基础知识 基础知识 目前关系数据库有六种范式： 第一范式(1NF) 第二范式(2NF) 第三范式(3NF) 第四范式(4NF) 第五范式(5NF) BC范式(BCNF) 满足最低要求的范式是第一范式(1NF)。在第一范式的基础上进一步满足更多要求的称为第二范式(2NF)，其余范式以次类推。一般说来，数据库只需满足第三范式(3NF)就行了。 第一范式(1NF) 第一范式 定义： 果关系模式R的每个关系r的属性都是不可分的数据项，那么就称R是第一范式的模式。简单的说，每一个属性都是原子项，不可分割。?NF是关系模式应具备的最起码的条件，如果数据库设计不能满足第一范式，就不称为关系型数据库。关系数据库设计研究的关系规范化是在1NF之上进行的。 第一范式 第一范式 第一范式(1NF)：属性不可分。 第一范式 第一范式 那么它和属性值不可分有什么区别呢？给一个例子： name tel1 tel2 age 小李 1座机电话号码78 22 小张 1座机电话号码55 010－1234567 21 第一范式 第一范式 name tel age 移动电话 坐机 小李 1座机电话号码78 22 小张 1座机电话号码55 010－1234567 21 ID name age 001 小李 22 002 小张 21 ID 移动电话 坐机 001 1座机电话号码78 002 1座机电话号码55 010－1234567 第二范式(2NF) 第二范式 定义： 如果关系模式R是1NF，且每个非主属性完全函数依赖于候选键，那么就称R是第二范式。简单的说，第二范式要满足以下的条件：首先要满足第一范式，其次每个非主属性要完全函数依赖与候选键，或者是主键。也就是说，每个非主属性是由整个主键函数决定的，而不能由主键的一部分来决定。 第二范式(2NF) 第二范式 第二范式(2NF)：符合1NF，并且，非主属性完全依赖于码。 听起来好像很神秘，其实真的没什么。一个候选码中的主属性也可能是好几个。如果一个主属性，它不能单独做为一个候选码，那么它也不能确定任何一个非主属性 第二范式(2NF) 第二范式 给一个反例： 我们考虑一个小学的教务管理系统，学生上课指定一个老师，一本教材，一个教室，一个时间，大家都上课去吧，没有问题。那么数据库怎么设计？(学生上课表) 学生 课程 老师 老师职称 教材 教室 上课时间 小明 一年级语文 上 大宝 副教授 《小学语文1》 101 14：30 第二范式(2NF) 一个学生上一门课，一定在特定某个教室。所以有(学生，课程)－ 教室一个学生上一门课，一定是特定某个老师教。所以有(学生，课程)－ 老师一个学生上一门课，他老师的职称可以确定。所以有(学生，课程)－ 老师职称一个学生上一门课，一定是特定某个教材。所以有(学生，课程)－ 教材一个学生上一门课