《早安 晚安》李紫蓉 著；林小杯 绘一、绘本介绍 1. 《信谊宝宝起步走系列 早安晚安》李紫蓉 著；林小杯 绘 比如下面这套 “信谊宝宝起步走”，就是绝佳的 “宝宝的第一本书”。《打开伞》李紫蓉 著
《小雨滴》李紫蓉 郑荣珍 张丽雪 著；何耘之 林小杯 绘
《牛来了》王金选 著
《蟋蟀小谣曲》徐鲁 著；王菂菂 绘 《上山打老虎》高洪波 著；朱成梁 绘 《一园青菜成了精》周翔 著 / 绘 《耗子大爷在家吗？》周翔 著 / 绘 《小雨后》周雅雯 著 / 绘 《大西瓜》周雅雯 著 / 绘 《可爱动物操》方素珍 著；郝洛玟 绘 《老虎外婆》鲁兵 著；詹同 绘 《雪狮子》鲁兵 著；胡永凯 绘 《明月光》格林文化 改编；何雷洛 绘 《123翻一翻》郝广才 王欣榆 著；林蔚婷 绘 《宝宝睡 睡饱饱》郝广才 著；萩野千夏 绘 《六十六头牛》改编自民间歌谣；王祖民 绘 《虾一跳》耿彦江 著；齐海潮 绘
由左至右：
《早安晚安》李紫蓉 著；林小杯 绘 明天出版社
《打开伞》李紫蓉 著；崔丽君 绘 明天出版社
《小雨滴》李紫蓉 郑荣珍 张丽雪 著；何耘之 林小杯 绘 明天出版社
《牛来了》王金选 等 著；廖建宏 绘 明天出版社
《早安晚安》跟随着宝宝一天的生活，用活泼又亲切的儿歌来串联起宝宝从早到晚的“日程安排”。
画风主题突出，宝宝形象特别可爱，满足了我娃0-3岁时候的认知需求。我也觉得由“固定活动”串联起来的“规律作息”，给了他们三岁以前的大部分安全感，我看来平平无奇的这些日常活动，娃往往特别的感兴趣：
起床，穿衣，蹦蹦，跳跳。
吃饭，玩耍，唱~唱~闹！闹!
刷牙，洗澡，晚安，静静... 悄悄。
(书里的字都会跳舞，配上林小杯的插图， 特～别～可爱～！)
《早安晚安》内页
我娃熟悉了这些儿歌以后，即使不看到书，只是听着我唱出来，就明白：
“接下来是刷牙时间了~”
“刷牙洗澡之后就是睡觉时间了~”
唱儿歌过渡到下一项日程的方式，比我扯着嗓子喊要温柔生动多了！
哥哥在0-3岁的时候， 停下手里的活儿去干下一件事，是个大难题。他很需要可预期性，大人得跟着提醒，提醒，再提醒。
唱歌提醒，我俩都容易保持冷静。。。
这套书是纸板设计，附带的CD包含卡拉OK音轨，便于跟唱。
2. 《蟋蟀小谣曲》徐鲁 著；王菂菂 绘
简单的语句，写出了一年四季，写出了花开花谢，也
写出了一只小蟋蟀短短的一生。
徐鲁 著；王菂菂 绘 中国少年儿童新闻出版总社
我娃很喜欢听我的大声诵读，我很喜欢这首童谣的简单平实：
“蟋蟀宝宝，要起床了。” “蟋蟀宝宝，腿变长了。”
《蟋蟀小谣曲》内页
纸上看来平平无奇的几句话，朗读出声的时候，带上了爸爸妈妈声音的温度，也分享了朗读者对内容的体验。这份亲子共读的魅力，就是我家三个宝宝亲近书本，亲近中文的起点。
我娃两岁我给她念这本的时候，发现她会慢慢开始跟着我的声音一起读，比我慢一拍。太复杂的长句的她一下子记不住，太抽象的词汇她第一遍听不懂，这个难度对两岁的她来说大概刚刚好。
3. 《上山打老虎》高洪波 著；朱成梁 绘
高洪波 著；朱成梁 绘 中国少年儿童新闻出版总社
“一二三四五，上山打老虎”是我和娃一度最爱的中文儿歌，这本高洪波和朱成梁联手带来的童谣新编出版后，我们当然是不会放过！
作者给书中的宝宝设计了“全副武装”，宝宝穿了传统的中式服装，兴致勃勃上山打老虎。一路上老虎没找到，见到了不少其他的小动物。
《上山打老虎》内页
每次见到一种小动物，就会有两句打油诗，内容是关于动物行为的延伸描述。娃两岁以下的时候，我会把这段延伸描述跳过去，为的是满足他重复重复重复一万遍的执念，坚持刷原版的上山打老虎。念熟了以后，再加上了原版之外的延伸情节。
娃还特别喜欢这个结尾：宝宝真见着了大老虎，吓得转身就逃，逃跑的时候虎头帽都飞掉了，露出传统中式小辫子。我看了也不禁会心一笑。
4. 《一园青菜成了精》和《耗子大爷在家吗？》周翔 著 / 绘
周翔的《一园青菜成了精》 和 《耗子大爷在家吗》都是改编自北方民谣。
熊亮也画过《一园青菜成了精》，把两个版本放在一起比较，也是颇有趣味的。
左：周翔版本 明天出版社
右：熊亮版本 连环画出版社
周翔的画面节奏恰到好处，图像叙事的难度更适合小娃。 熊亮版蔬菜对殴的风格放荡不羁，豪迈有气魄。 三岁的姐姐更爱看这本周翔的，五岁的哥哥说周翔熊亮两个版本都很有意思。哥哥还很喜欢熊亮演绎的快板儿“蝈蝈和蛐蛐”。
《一园青菜成了精》内页
周翔 文/绘 明天出版社
《耗子大爷在家吗？》是我家很受欢迎的一本：
一是问答体的童谣很具互动性，二是故事进展预测性强，三是用词规律，我家娃 3 岁以前翻牌很多。
比如每隔两页就会出现的“打更声”：“梆～梆梆～！” 就总是逗得我娃哈哈大笑。
周翔画风富有动感和力度，和文字相得益彰，推动了情节的发展。
这本书的插画不走细腻风格，粗旷之余，画面细节丰富：比如猫儿受伤后的尾巴，老鼠的各种造型等，都让这本书很耐读。
最后提一句关于作者的创新尝试：结尾出现的“鼠标书”和“屏幕猫”，我看来像是作者本人与作品，现代演绎与传统民谣的结合，留下了这个耐人寻味的结尾。
5. 《小雨后》和《大西瓜》周雅雯 著 / 绘
梅子涵为《小雨后》写下：
不能同意更多。“她天真着，诗情着，总能最清洁地睁开眼睛，这是为儿童写书，画画最难得的护照。”
《小雨后》《大西瓜》 周雅雯 文/绘 明天出版社
这不是一本传统意义上完美的绘本，而是一份真诚的尝试。我和娃被作者画面中的单纯，童真深深打动了。童年的美好，就像周雅雯淡淡的中式笔墨，简简单单最美好。
《小雨后》内页
书里的小女孩，会笑会疯，拿起树枝当宝剑。小狗在伴，幻想世界信手拈来，生活处处都是戏。
我娃从小女孩儿身上看到了自己，我从小女孩儿身上想起了我遗忘的童年。
6. 《可爱动物操》方素珍 著；郝洛玟 绘
这本童谣语言简单，用字重复率高，插画童趣天真，中规中矩，动感十足。
方素珍 著；郝洛玟 绘 接力出版社
娃小时候特别喜欢跟着书里的宝宝一起，模仿各种动物的动作。哥哥小时候我带着他一起学蝴蝶飞，大象走，都是非常美好的回忆。现在哥哥认字了，可以看着书领着两个妹妹一起high，他喜欢放上动物狂欢节的配乐，三个人一起在垫子上跳成一团，我就可以趁机歇一下了～
《可爱动物操》内页
7. 《 老虎外婆》鲁兵 著；詹同 绘
这是一个“虎姑婆”的故事：老虎成精下山来吃人，情节围绕着吃与被吃的矛盾展开，一个个回合，人与老虎斗智斗勇，好不精彩。
鲁兵 著；詹同 绘 连环画出版社
鲁兵这本《老虎外婆》，采用了电影“小鬼当家”的诠释角度。
老虎凶恶残忍，小朵朵勇敢机智，谈笑之间智退大老虎。
针扎，螃蟹咬，用石头当馒头骗得老虎崩掉一嘴牙，这些“残忍”的情节，起初我是有点不敢给娃看的，没想到五岁哥哥和三岁妹妹都不害怕，还兴味索然，彻底被小朵朵的勇敢和最终胜利感染了。
我觉得一是书里的主要矛盾是“老虎吃人”和“人被吃”，孩子没有大人对于肢体伤害的道德观念，我娃关注的重点在“坏老虎没有吃到小孩子，小孩子面对坏蛋步步得胜”的情节。
二是整本书用朗朗上口的童趣歌谣念出来，多了一份戏虐，少了一份严肃。
三是詹同的插画。背景色彩明朗，老虎形象夸张。书中营造的漫画效果，有效淡化了老虎受伤情节的恐怖。
《老虎外婆》内页
同源的绘本的还有韩国作者白希娜的《红豆粥婆婆》。白希娜风格鲜明，先加工实体模型，再进行摄影创作。这种的手法展现出来的虎姑婆，画面动感十足，充满类似定格动画的张力。读一本书，原来可以如临其境。
杨志成的《狼婆婆》是一本情节相仿的凯迪克奖绘本。
杨志成擅用画面渲染气氛，这本狼婆婆画面扣人心弦，故事情节紧张，比前两本灰暗压抑许多，是娃四岁多的时候我们共读的。
左：白希那《红豆粥婆婆》 江苏凤凰少年儿童出版社
右：杨志成 Ed Young 《Lon Po Po》Penguin Books
8. 《雪狮子》鲁兵 著；胡永凯 绘 这本雪狮子把简单的智斗情节，辅以特点鲜明的插图，是我家两三岁的姐姐，翻牌比较多的一本。她刚开始理解故事 “开端，高潮和结尾” 这个形式，对智斗和探险类的故事很着迷。 情节是： 开端和推进：孩子用雪堆的狮子活了过来，要吃掉小猫小狗和老爷爷。 高潮：老爷爷，不慌张，邀请狮子烤火暖暖肚肠。 结尾：第二天雪狮子不见了，只剩下用来当尾巴的破扫帚。
鲁兵 著 / 胡永凯 绘 少年儿童出版社
我是东北姑娘，有很多冬天玩雪堆雪球的美好回忆，可我的三个娃生长在洛杉矶，他们不知一年四季为何物。
三个孩子看到这本雪狮子，纷纷表示很羡慕里面玩雪的小朋友。
《雪狮子》内页
我很喜欢“百年百部”系列的新版《雪狮子》，设计有改进：做成了纸板书。可惜插图清晰度不能尽如人意，可能是创作于1985年的书，底稿就比较模糊的原因吧。
9. 《明月光》格林文化 改编；何雷洛 绘
这本书是唐诗版杜莱的《点点点》。
格林文化 改编；何雷洛 绘 北京联合出版公司
特色一是互动性强，孩子提供“点一下”，“吹一吹”这些动作，书上的点点就会“动一下，摇一摇，扩散开”。
书上的画面提供相应的“因果反馈”，可以让0-3岁孩子和书本建立连接，逐渐建立书本互动性的重要概念。
特色二是绘图抽象，不提供具像化的形象，而是用几何形状和色块，通过空间分布和排列变化来表意。
特色三是穿插书中的文化元素。
《明月光》内页
这本书也给我拓宽了做亲子手工的思路：结合拼贴，动手动脑，来表现“明月光”这样的唐诗，可能会别有一番乐趣。
10. 《123翻一翻》郝广才 王欣榆 著；林蔚婷 绘
郝广才 王欣榆 著 / 林蔚婷 绘 新星出版社
我喜欢这本书的超大开本，硬纸板设计和翻页的形式。
这种纸板翻页书很吸引0-3的宝宝，也能满足低幼娃的精细运动发展需求。
翻一下，数字就加1。这种动作和数数的一一对应，比起对着照片数数，更适合低龄宝宝，加了动作，容易掌握一一对应的数数方法。
《123翻一翻》内页
这次推荐的书里面，这本书的售价最高，而且是一整套三本捆绑销售，三本一套里面我家只喜欢这一本。
数数这个技能呢，我的娃也是有的早点有的晚点，专门看书来数数趣味性是很强的，不看数字书，让生活来教宝宝数数，当然早晚也能学会。尤其是用数零食来代替低幼数学绘本，也很香的！
11. 《宝宝睡 睡饱饱》郝广才 著；萩野千夏 绘
“熊猫宝宝在妈妈怀里睡着。妈妈的怀抱像温暖的蛋糕。 食蚁兽宝宝在妈妈背上睡着。妈妈的背是最有力的依靠。” “宝宝睡，睡饱饱。 睡在爸爸的肚皮上，像不像柔软的面包？ 睡在爸爸的肩膀上，有没有梦见云在笑？”“糖果岛，蜂蜜桥，最甜还是妈妈的怀抱。”
不可不提的韵文高产作家就是 —— 台湾格林出版的郝广才。 他写了很多韵文绘本，大多数更适合5岁以上的孩子。
《宝宝睡，睡饱饱》是他作品里适合宝宝的一本睡前读物。
左：郝广才 萩野千夏《宝宝睡 睡饱饱》海燕出版社
右：Mem Fox《Time For Bed》
宁静舒缓的构图风格，紧闭双眼的可爱动物形象，让我想起Mem Fox的经典作品 Time For Bed。 动物宝宝在爸爸妈妈的陪伴下，安心入眠。一般来说，这种情节是直接过渡到关灯睡觉的。不过“睡觉书”在我家的催眠效果很差，书是很受欢迎的，催眠娃的功能性？这个我就不敢吹了。念着郝广才反反复复，复复反反的小段子，至少我是犯困了。12. 《六十六头牛》改编自民间歌谣；王祖民 绘
“六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳……”
改编自民间歌谣；王祖民 绘 明天出版社
六十六的不断累积，堆叠起一派富足！但是一阵狂风起……楼倒了，油翻了，牛跑了，柳折了……所有的一切又回到起点。原始于南京的这首绕口令，听说用南京六合口音念出来别有趣味。有南京的读者欢迎在文末给我们留言哈，能来微信群让我们听一段的话，就太棒了。
《六十六头牛》内页
王祖民的画风狂野魔性，赋予了这首传统绕口令新的生命。
同时他这一头一头的，凑齐了六十六头牛，又带着一丝不苟的认真。
王祖民的作品很敢于创新，这本里他主要采用了大色块的潇洒笔法来抽象表现“六十六”，少了繁复，多了黄粱一梦的讽刺。
狂风吹过，吹走了一切，宛如大梦初醒。
13. 《虾一跳》耿彦江 著；齐海潮 绘
熊先生捞了一桶小虾，美餐当前，不料一只小虾跳出了桶，引发的连锁反应，惊动了大海里的小鱼，章鱼，海狗，鲸鱼……最后熊先生能吃上虾吗？
耿彦江 著；齐海潮 绘 大连出版社
这本《虾一跳》的情节简单，很适合两岁左右的孩子，我娃喜欢明亮的配色，和憨态可掬的动物造型。书里使用的都是短句，朗朗上口，是原创低幼绘本的典范之作。
《虾一跳》内页
我娃也很爱层层递进的情节，和叠加的语言。每翻一页，都会把之前出场的动物重复一遍(跟儿歌 There’s a Hole in the Bottom of the Sea一样的形式)，姐姐喜欢一边抢答上一页出场的动物是什么，一边把提到的小鱼大鱼都找出来。不知不觉间就对这些出场动物的大小门儿清了。念熟了故事，有一天姐姐总结出了这些鱼从小到大的出场顺序，就这样建立了排序的概念。
二、低幼韵文共读小贴士
1. 使用具体描述来调动娃的五感， 避免抽象用词。
低幼儿歌的一大特点是：语言浅显，形象具体，常见用拟声词和具体的“形声色”来描述场景。比如韦苇翻译的《春天来了》——
春天来了春天到，大家来听鸟儿叫。 吱吱喳喳嘀呖呖，吱吱喳喳嘀呖呖， 你猜都是什么鸟？ 吱吱吱，红雀叫，喳喳喳，黄莺叫， 嘀呖呖呖嘀呖呖，那是可爱的画眉鸟！
图选自 金波 高昌《给孩子们的诗园 中国童诗卷》天天出版社
解释儿歌的时候也要避免用抽象词，多调动五感，更符合低幼孩子的认知方式。
2. 变化声音效果，结合肢体语言。
儿歌是童年的一种游戏，念儿歌不必拘泥于纸张和画面。
比如这首问答歌，可以宝宝问妈妈答，然后角色互换，妈妈问宝宝答。也可以加入打节拍的动作：“什么虫儿空中飞？蜻蜓空中飞。
什么虫儿树上叫？知了树上叫。
什么虫儿路边爬？蚂蚁路边爬。
什么虫儿草里跳？蚱蜢草里跳。”
这首儿歌也介绍了不同昆虫的行动方式，模仿着玩儿一下“飞，爬，和跳”的动作，用肢体语言来辅助理解，增强记忆，是很符合孩子天性的学习方式。
模仿蜻蜓，蚂蚁，蚱蜢的时候，也可以变换音色的高低和强弱，来表现虫叫的声音。
图选自 左：李光迪 金波《中国童谣》 朝华出版社
右：熊亮《中国童谣》中信出版集团
形象具体，画面感强的儿歌就很适合加入声音效果和肢体语言，拓宽孩子表达的纬度。
比如我们儿时的经典“上山打老虎”，“小老鼠偷油吃”，都很适合边动边念。
3. 注意节拍，把握韵文的节奏感
韵文是让儿歌回味悠长，好记易诵的一个重要纬度，在念诵儿歌的时候”节奏感“可谓是儿歌的灵魂。
三字一句两拍：
XX X | “小老 鼠 | 上灯 台 |” 六字一句四拍：
XX XX X X | “头长 小树 两 棵 | 树上 不能 筑 窝 | 全身 花儿 朵 朵 | 从来 不结 果 果 |
“小老鼠，真好笑，肚子饿了咬肥皂。
咬咬咬，没味道，满嘴都冒肥皂泡。”
声音效果的表达：
一个常用的变化是模仿“爸爸老鼠”，“妈妈老鼠”，“宝宝老鼠” 不同的声色和动作，文字是重复的，声音效果是多变的。宝宝老鼠的声音尖细，动作幅度小，爸爸老鼠的声音低沉洪亮，动作幅度大。
肢体语言的表达：
小老鼠每句都对应着一个动作，形象跃然纸上。念”真好笑“的时候自然而然用手在嘴前比一道弧线，肚子饿的时候在肚皮上画圈(一岁前的宝宝可以简化成拍拍肚皮，或者用手语)，咬肥皂可以夸张一点，念完了快速张合嘴巴到处咬，宝宝多半会哈哈大笑。也可以暗合这句话的韵律，”咬肥“的节拍上左手开合一下，”皂“这一拍右手开合一下，引导两岁的孩子模仿。
给0-3岁孩子读韵文的时候：
大可把韵文当成一种音乐性的表达方式。
多注意一下节奏感，声音效果。
配合加入动作和模仿，多和宝宝互动。
孩子是对我们最宽容的观众，愿大家共读愉快！
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