秋招C++开发学习之路day2

day2(类模板、构造函数和析构函数制成顺序、继承、虚函数、纯虚函数、多态)

  1. 类模板,同样的类只是类型不同就可以使用一个模板来定义类,然后调用时加入类型
    在类的声明之前加入 template<class 虚拟类型参数〉,类里面类型都用虚拟类型参数代替。
    然后定义对象的时候两种:类名<类型名>对象名(实例列表);列表也可以没有,另外初化。
    当成员函数在类模板外定义的时候,
    template <class 虚拟类型参数〉
    函数类型类模板名〈虚拟类型参数〉: : 成员函数名(函数形参表列){ · · }
  2. 构造函数和析构函数的执行顺序,通产来说是 先构造的函数最后执行析构函数。意思就是执行析构函数的顺序与构造函数顺序相反。
    在函数中定义的对象,在建立对象时调用构造函数(多次调用则函数则多次调用构造函数),并在函数调用结束时调用析构函数。
    当在函数中定义静态局部对象的时候,static Box box;在建立对象时调用构造函数,main函数结束或者调用exit函数结束时调用析构函数。
  3. 继承,有公用、保护、私有三种继承方式。形式:class 新类名::继承方式 继承的类{ };
    继承后私有成员只能被本类访问!公有继承,基类共有和保护为派生类基类和共有。保护继承,共有和保护都变为都成为派生类保护成员。私有继承则共有和保护变为派生类私有,基类私有还是属于基类。
  4. 继承的构造函数,形式: 新类名(带数据类型的 基类和新类参数表):基类名(基类参数表){新类参数初始化}。例子:CStudentl (int n , string nam , char s , int a , string ad) : CStudent (n , nam,s){}。
    调用构造函数的顺序,先调用基类的构造函数,从派生类往上查找然后从最后开始调用构造函数,如果调用的类中有对象被声明,则基类调用完再调用对象的构造函数。最后调用派生类的构造函数。析构函数调用则全部反过来。
  5. 虚函数,在基类成员函数前加上virtual关键字,表示虚函数。就可以用基类指针调用派生类同名的成员函数,实现多态。就是同一类族中不同类的对象可以对同一个函数做出不同的响应,就是多态性。在类外定义虚函数时不用加virtual关键字。
    派生类定义同名成员函数时,要名字类型参数全都一样。一个成员函数被声明为虚函数时,其派生类同名函数自动成为虚函数。可以不加关键字,但是一般都加上,方便理解。需要定义基类指针,指向派生类时就可以调用派生类的同名成员函数。
  6. 虚函数的使用,只用于类的继承中,要看情况考虑基类成员函数是否需要定义为虚函数。编译系统为构造一个虚函数表,是一个数组指针,用于存放每个虚函数的入口地址,系统进行动态关联的时间开销是很少的,所以多态是高效的。
  7. 纯虚函数,形式:virtual void 函数名()=0;含有纯虚函数的基类,不能被用作生成对象。必须被继承后重载实现多态才行。含有纯虚函数的类也叫抽象类。
    虚函数是多态的基础。当子类由基类指针被删除时,如果基类析构函数是 非虚函数时,就会出错,会导致子类析构函数没有执行。
    给基类的析构函数变为虚函数后就能正常执行析构函数了。这样就能实现 动态联编 ,也就实现了多态。
  8. 单例模式
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智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程。
智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程。
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