秋招C++开发学习之路day30

最新推荐文章于 2024-04-19 15:06:09 发布
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文章标签： sql数据库
版权声明：本文为博主原创文章，遵循 CC 4.0 BY-SA 版权协议，转载请附上原文出处链接和本声明。
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版权

数据库的三大设计范式

  1. 第一范式1NF
    数据表中的所有字段都是不可分割的原子值。
    范式，设计的越详细，对于某些实际操作可能更好，但是也不一定都是好的，所以根据实际的情况来设计。
    如：中国四川省成都市高新区2008号 与 中国 成都市 高新区 2008号

设计数据表的时候，可以继续拆分就不满足第一范式，拆分到不能拆分时才满足第一范式。

  1. 第二范式
    必须是满足第一范式的前提下，第二范式要求：除主键外的每一列都必须完全依赖于主键。
    如果要出现不完全依赖，只能是发生在联合主键的情况下。
    设计一个订单表：
    create table myorder(
    product_id int,
    customer_id int,
    product_name varchar(20),
    customer_name varchar(20),
    primary key(product_id,customer_id)
    );
    在这个表中除主键意外的其他列，只依赖于与主键部分字段！ 这就不满足第二范式！
    这时就需要拆表！
    拆成下列三个表，就满足了第二范式：
    ​​

  2. 第三范式
    必须先满足第二范式，除开主键列的其他列之间不能有传递依赖关系。

mysql查询练习
学生表student：学号、姓名、性别、出生年月日、所在班级
create table student(
sno varchar(20) primary key,
sname varchar(20) not null,
ssex varchar(20) not null,
sbirthday datetime,
class varchar(20)
);
mysql> show tables;
±---------------------+
| Tables_in_selecttest |
±---------------------+
| student |
±---------------------+
教师表teacher：教师编号、教师姓名、教师性别、出生年月日、职称、所在部门
create table teacher(
tno varchar(20) primary key,
tname varchar(20) not null,
tsex varchar(20) not null,
tbirthday datetime,
prof varchar(20) not null,
depart varchar(20) not null
);

课程表course：课程号、课程名称、教师编号
create table course(
cno varchar(20) primary key,
cname varchar(20) not null,
tno varchar(20) not null,
foreign key(tno) references teacher(tno)
);

成绩表score：学号、课程号、成绩
create table score(
sno varchar(20) not null,
cno varchar(20) not null,
degree decimal,
foreign key(sno) references student(sno),
foreign key(cno) references course(cno),
primary key(sno,cno)
);
mysql> show tables;
±---------------------+
| Tables_in_selecttest |
±---------------------+
| course |
| score |
| student |
| teacher |
±---------------------+
4 rows in set (0.00 sec)

添加学生表数据：
insert into student values(‘101’,‘曹政’,‘男’,‘1994-02-01’,‘123’);
insert into student values(‘102’,‘刘畅’,‘男’,‘1992-03-01’,‘123’);
insert into student values(‘103’,‘李月男’,‘男’,‘1996-04-08’,‘123’);
insert into student values(‘104’,‘苏博’,‘男’,‘1999-12-23’,‘123’);
insert into student values(‘105’,‘白博’,‘男’,‘1992-04-02’,‘123’);
insert into student values(‘106’,‘林莉’,‘女’,‘1984-06-06’,‘123’);
insert into student values(‘107’,‘李灿’,‘女’,'1944-03-02‘,‘123’);
添加教师表：
insert into teacher values(‘804’,‘李成’,‘男’,‘1958-05-5’,‘副教授’,‘计算机系’);
insert into teacher values(‘856’,‘张旭’,‘男’,‘1938-08-12’,‘教授’,‘自动化系’);
insert into teacher values(‘825’,‘王萍’,‘女’,‘1967-12-08’,‘讲师’,‘计算机系’);
insert into teacher values(‘831’,‘刘冰’,‘女’,‘1955-5-04’,‘助教’,‘电子工程系’);
课程表：
insert into course values(‘3-105’,‘计算机导论’,‘825’);
insert into course values(‘3-245’,‘操作系统’,‘804’);
insert into course values(‘6-166’,‘数字电路’,‘856’);
insert into course values(‘9-888’,‘高等数学’,‘831’);
添加成绩表：
insert into score values(‘103’,‘3-245’,‘86’);
insert into score values(‘105’,‘3-245’,‘75’);
insert into score values(‘103’,‘3-105’,‘92’);
insert into score values(‘105’,‘3-105’,‘88’);
insert into score values(‘103’,‘6-166’,‘85’);
insert into score values(‘105’,‘6-166’,‘79’);
insert into score values(‘107’,‘6-166’,‘81’);

查询练习：

  1. 查询student表的所有记录。* 表示所有
    select *from student;
  2. 查询student表中的所有记录的sname、ssex和class列。
    select sname,ssex,class from student;
    ±----------±-----±------+
    | sname | ssex | class |
    ±----------±-----±------+
    | 曹政 | 男 | 123 |
    | 刘畅 | 男 | 123 |
    | 李月男 | 男 | 123 |
    | 苏博 | 男 | 123 |
    | 白博 | 男 | 123 |
    | 林莉 | 女 | 123 |
    | 李灿 | 女 | 123 |
    ±----------±-----±------+
  3. 查询教师所有单位及不重复的depart列。 distinct排除重复
    mysql> select distinct depart from teacher;
    ±----------------+
    | depart |
    ±----------------+
    | 计算机系 |
    | 电子工程系 |
    | 自动化系 |
    ±----------------+
  4. 查询score表中成绩在60-80之间的所有记录。between…and …
    select *from score where degree between 60 and 80;
    ±----±------±-------+
    | sno | cno | degree |
    ±----±------±-------+
    | 105 | 3-245 | 75 |
    | 105 | 6-166 | 79 |
    ±----±------±-------+
    select *from score where degree >60 and degree <80;同样的效果
  5. 查询score表中成绩为85,86,88的记录。
    表示或者关系的查询：in

select *from score where degree in(85,86,88);
±----±------±-------+
| sno | cno | degree |
±----±------±-------+
| 103 | 3-245 | 86 |
| 103 | 6-166 | 85 |
| 105 | 3-105 | 88 |
6. 查询student表中’123‘班或性别为’’女‘的同学记录。
or 来表示或者
select *from student where class='123’or ssex=‘女’;
| 101 | 曹政 | 男 | 1994-02-01 00:00:00 | 123 |
| 102 | 刘畅 | 男 | 1992-03-01 00:00:00 | 123 |
| 103 | 李月男 | 男 | 1996-04-08 00:00:00 | 123 |
| 104 | 苏博 | 男 | 1999-12-23 00:00:00 | 123 |
| 105 | 白博 | 男 | 1992-04-02 00:00:00 | 123 |
| 106 | 林莉 | 女 | 1984-06-06 00:00:00 | 123 |
| 107 | 李灿 | 女 | 1944-03-02 00:00:00 | 123 |
7. 以class降序查询student表中的所有记录。
升序asc、降序desc
select *from student order by class desc;

  1. 以cno升序、degree降序查询score表中所有记录。
    select *from score order by cno asc,degree desc;
    ±----±------±-------+
    | sno | cno | degree |
    ±----±------±-------+
    | 103 | 3-105 | 92 |
    | 105 | 3-105 | 88 |
    | 103 | 3-245 | 86 |
    | 105 | 3-245 | 75 |
    | 103 | 6-166 | 85 |
    | 107 | 6-166 | 81 |
    | 105 | 6-166 | 79 |
    ±----±------±-------+
  2. 查询’123‘班的学生人数。
    select count() from student where class=‘123’;
    ±---------+
    | count(    ) |
    ±---------+
    | 7 |
    ±---------+
  3. 查询score表中的最高分的学生学号和课程号。（子查询或者排序）
    select sno,cno from score where degree=(select max(degree) from score);
    ±----±------+
    | sno | cno |
    ±----±------+
    | 103 | 3-105 |
    ±----±------+

针对10中的查询：
一是子查询，可以分成两步：
先查最高分：select max(degree) from score;
再找最高分的sno、cno：
select sno、cno from score where degree=(select max(degree from score));

二是排序的做法：
先排序：
select sno,cno,degree from score order by degree;
±----±------±-------+
| sno | cno | degree |
±----±------±-------+
| 105 | 3-245 | 75 |
| 105 | 6-166 | 79 |
| 107 | 6-166 | 81 |
| 103 | 6-166 | 85 |
| 103 | 3-245 | 86 |
| 105 | 3-105 | 88 |
| 103 | 3-105 | 92 |
±----±------±-------+

在输出逆序的 第一个：
limit a,b; a表示从哪里开始，b表示多少条！
select sno,cno,degree from score order by degree desc limit 0,1;
±----±------±-------+
| sno | cno | degree |
±----±------±-------+
| 103 | 3-105 | 92 |
±----±------±-------+

  1. 查询每门课的平均成绩。avg()方法。
    比如计算一门课的：
    select avg(degree) from score where cno=‘3-245’ ;
    ±------------+
    | avg(degree) |
    ±------------+
    | 80.5000 |
    ±------------+
    在一个语句中：
    select cno,avg(degree) from score group by cno;
    ±------±------------+
    | cno | avg(degree) |
    ±------±------------+
    | 3-105 | 90.0000 |
    | 3-245 | 80.5000 |
    | 6-166 | 81.6667 |
    ±------±------------+
  2. 查询score 表中至少有2名学生选修的并以3开头的课程的平均分数。

先查询出至少有两个学生巡修的课程:
select cno from score group by cno having count(cno)>=2;
±------+
| cno |
±------+
| 3-105 |
| 3-245 |
| 6-166 |
±------+
like模糊查询，3开头的：
select cno from score group by cno having count(cno)>=2 and cno like ‘3%’;
±------+
| cno |
±------+
| 3-105 |
| 3-245 |
±------+
再加上平均分数：
select cno,avg(degree) from score group by cno having count(cno)>=2 and cno like ‘3%’;

总的说来，分几步走：
elect cno,avg(degree),count() from score
group by cno
having count(cno)>=2
and cno like ‘3%’;
±------±------------±---------+
| cno | avg(degree) | count() |
±------±------------±---------+
| 3-105 | 90.0000 | 2 |
| 3-245 | 80.5000 | 2 |
±------±------------±---------+

  1. 查询分数大于70，小于50的sno列。
    第一种： select sno,degree from score where degree >70 and degree <90;
    第二种： select sno,degree from score where degree between 70 and 90;
    ±----±-------+
    | sno | degree |
    ±----±-------+
    | 103 | 86 |
    | 103 | 85 |
    | 105 | 88 |
    | 105 | 75 |
    | 105 | 79 |
    | 107 | 81 |
    ±----±-------+
    两者一个结果！

  2. 查询所有学生的sname、cno和degree列。（学生表里和成绩表里都有学生号）
    先查出名字：select sno，sname from student;
    ±----±----------+
    | sno | sname |
    ±----±----------+
    | 101 | 曹政 |
    | 102 | 刘畅 |
    | 103 | 李月男 |
    | 104 | 苏博 |
    | 105 | 白博 |
    | 106 | 林莉 |
    | 107 | 李灿 |
    ±----±----------+
    查出cno和degree：select cno,degree from score;
    ±----±------±-------+
    | sno | cno | degree |
    ±----±------±-------+
    | 103 | 3-105 | 92 |
    | 103 | 3-245 | 86 |
    | 103 | 6-166 | 85 |
    | 105 | 3-105 | 88 |
    | 105 | 3-245 | 75 |
    | 105 | 6-166 | 79 |
    | 107 | 6-166 | 81 |
    ±----±------±-------+
    如何将两个对应起来：
    就是多表查询
    select sname,cno,degree from student,score where student.sno=score.sno;
    ±----------±------±-------+
    | sname | cno | degree |
    ±----------±------±-------+
    | 李月男 | 3-105 | 92 |
    | 李月男 | 3-245 | 86 |
    | 李月男 | 6-166 | 85 |
    | 白博 | 3-105 | 88 |
    | 白博 | 3-245 | 75 |
    | 白博 | 6-166 | 79 |
    | 李灿 | 6-166 | 81 |
    ±----------±------±-------+

  3. 查询所有学生的sno、cname和degree。（多表查询）
    select sno,cname,degree from course,score
    where course.cno=score.cno;
    ±----±----------------±-------+
    | sno | cname | degree |
    ±----±----------------±-------+
    | 103 | 计算机导论 | 92 |
    | 103 | 操作系统 | 86 |
    | 103 | 数字电路 | 85 |
    | 105 | 计算机导论 | 88 |
    | 105 | 操作系统 | 75 |
    | 105 | 数字电路 | 79 |
    | 107 | 数字电路 | 81 |
    ±----±----------------±-------+

  4. 查询所有学生的sname、cname和degree。（三个字段来自三个表）
    sname-student，cname-course，degree-score
    需要找一个中间的作为连接：score里既有sno也有cno。
    select sname,cname,degree from student,course,score
    where student.sno=score.sno
    and course.cno=score.cno;
    ±----------±----------------±-------+
    | sname | cname | degree |
    ±----------±----------------±-------+
    | 李月男 | 计算机导论 | 92 |
    | 李月男 | 操作系统 | 86 |
    | 李月男 | 数字电路 | 85 |
    | 白博 | 计算机导论 | 88 |
    | 白博 | 操作系统 | 75 |
    | 白博 | 数字电路 | 79 |
    | 李灿 | 数字电路 | 81 |
    ±----------±----------------±-------+
    别名可以用 as…
    select sname,cname,degree,student.sno as stu_sno from student,course,score where student.sno=score.sno and course.cno=score.cno;
    ±----------±----------------±-------±--------+
    | sname | cname | degree | stu_sno |
    ±----------±----------------±-------±--------+
    | 李月男 | 计算机导论 | 92 | 103 |
    | 李月男 | 操作系统 | 86 | 103 |
    | 李月男 | 数字电路 | 85 | 103 |
    | 白博 | 计算机导论 | 88 | 105 |
    | 白博 | 操作系统 | 75 | 105 |
    | 白博 | 数字电路 | 79 | 105 |
    | 李灿 | 数字电路 | 81 | 107 |
    ±----------±----------------±-------±--------+

  5. 查询’123‘班学生每门课的平均分。
    select *from score where sno in(select sno from student where class=‘123’);
    ±----±------±-------+
    | sno | cno | degree |
    ±----±------±-------+
    | 103 | 3-105 | 92 |
    | 103 | 3-245 | 86 |
    | 103 | 6-166 | 85 |
    | 105 | 3-105 | 88 |
    | 105 | 3-245 | 75 |
    | 105 | 6-166 | 79 |
    | 107 | 6-166 | 81 |
    ±----±------±-------+
    in 表示或者关系的条件！where表示条件！
    group by去掉了重复的！in是每一个
    select cno,avg(degree)
    from score
    where sno in(select sno from student where class=‘123’)
    group by cno;
    ±------±------------+
    | cno | avg(degree) |
    ±------±------------+
    | 3-105 | 90.0000 |
    | 3-245 | 80.5000 |
    | 6-166 | 81.6667 |
    ±------±------------+

  6. 查询选修6-166 课程的成绩高于105号同学6-166成绩的所有同学。
    先找出这个分数：
    select degree from score where sno='105’and cno=‘6-166’;
    ±-------+
    | degree |
    ±-------+
    | 79 |
    select *from score where
    degree>(select degree from score where sno='105’and cno=‘6-166’)
    and cno=‘6-166’;
    ±----±------±-------+
    | sno | cno | degree |
    ±----±------±-------+
    | 103 | 6-166 | 85 |
    | 107 | 6-166 | 81 |
    ±----±------±-------+

  7. 查询和学号107/101的同学童年出生的所有学生的sno、sname、sbirthday。
    先查出年份：用year()函数：
    select *from student where sno in (107,101);
    select year(sbirthday) from student where sno='101’or sno=‘107’;
    ±----------------+
    | year(sbirthday) |
    ±----------------+
    | 1994 |
    | 1944 |
    ±----------------+
    选出年份，在根据这个年份查找：
    select *from student
    where year(sbirthday)
    in (select year(sbirthday) from student where sno in (101,107));

  8. 查询 张旭 教师任课的学生成绩。
    多层拆解查询：
    select *from teacher where tname =‘张旭’;
    ±----±-------±-----±--------------------±-------±-------------+
    | tno | tname | tsex | tbirthday | prof | depart |
    ±----±-------±-----±--------------------±-------±-------------+
    | 856 | 张旭 | 男 | 1938-08-12 00:00:00 | 教授 | 自动化系 |
    ±----±-------±-----±--------------------±-------±-------------+

select cno from course where tno=(select tno from teacher where tname =‘张旭’);
±------+
| cno |
±------+
| 6-166 |
±------+
select *from score where
cno=(select cno from course where
tno=(select tno from teacher where tname =‘张旭’));
±----±------±-------+
| sno | cno | degree |
±----±------±-------+
| 103 | 6-166 | 85 |
| 105 | 6-166 | 79 |
| 107 | 6-166 | 81 |
±----±------±-------+
3 rows in set (0.00 sec)

  1. 查询选修某课程的同学人数多于2人的教师姓名。
    需要找到中间值待转件，然后查询出来。
    先找到大于2的课程编号，在根据这个编号找到老师的编号，再根据这个老师的编号找到老师的姓名。
    select tname from teacher
    where tno in
    (select tno from course where cno
    in (select cno from score group by cno having count(*)>=2));
    ±-------+
    | tname |
    ±-------+
    | 李成 |
    | 王萍 |
    | 张旭 |

  2. union求并集

  3. any(）任何一个就行 相当于至少一个

  4. all()所有，每一个。

  5. 查询成绩比该课程平均成绩低的同学的成绩表。
    先查出每个课程的平均分：
    select cno,avg(degree) from score group by cno;
    ±------±------------+
    | cno | avg(degree) |
    ±------±------------+
    | 3-105 | 90.0000 |
    | 3-245 | 80.5000 |
    | 6-166 | 81.6667 |
    ±------±------------+

  6. select * from score a where degree <(select avg(degree) from score b where a.cno=b.cno);

  7. 查询至少有两名男生的班号。group by xx 按xx分组！
    select class from student where ssex=‘男’ group by class having count(*)>1;class那里觉得应该是ssex；

  8. 查询所有学生的年龄
    ysql> select year(now());
    ±------------+
    | year(now()) |
    ±------------+
    | 2019 |
    ±------------+
    select year(sbirthday) from student;
    ±----------------+
    | year(sbirthday) |
    ±----------------+
    | 1994 |
    | 1992 |
    | 1996 |
    | 1999 |
    | 1992 |
    | 1984 |
    | 1944 |
    ±----------------+
    mysql> select sname,year(now())-year(sbirthday)as '年龄’from student;
    ±----------±-------+
    | sname | 年龄 |
    ±----------±-------+
    | 曹政 | 25 |
    | 刘畅 | 27 |
    | 李月男 | 23 |
    | 苏博 | 20 |
    | 白博 | 27 |
    | 林莉 | 35 |
    | 李灿 | 75 |
    ±----------±-------+

  9. 查询student中最大和最小的 sbirthday。
    mysql> select max(sbirthday) as ‘最大’,min(sbirthday)as '最小’from student;
    ±--------------------±--------------------+
    | 最大 | 最小 |
    ±--------------------±--------------------+
    | 1999-12-23 00:00:00 | 1944-03-02 00:00:00 |
    ±--------------------±--------------------+
    1 row in set (0.03 sec)

  10. 先建立一个成绩等级的表
    create table grade(
    low int (3),
    upp int (3),
    grade char(1)
    );
    插入数据：90-100 A 80-89 B …
    现在查询所有同学的 sno、cno和grade列

select sno,cno,grade from score,grade where degree between low and upp;

Mr.曹
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weixin_42925054的博客
09-17 179
day1(共用体union，枚举enum，字节占用，this指针、宏定义、条件编译、累的封装、构造函数、析构函数、this指针、静态成员、对象所占内存) 共用体定义 union 名称 { 数据类型 成员名； 数据类型 成员名； }变量名； 一个共用体内可以定义多个数据类型，这些数据共享一段内存。在不同的时间里保存不同的数据类型和长度的变量，以节省空间。但是同一时间只能存储其中一个成员变量的...
秋招C++开发学习之路day2
weixin_42925054的博客
09-17 104
day2(类模板、构造函数和析构函数制成顺序、继承、虚函数、纯虚函数、多态) 类模板，同样的类只是类型不同就可以使用一个模板来定义类，然后调用时加入类型 在类的声明之前加入 template<class 虚拟类型参数〉，类里面类型都用虚拟类型参数代替。 然后定义对象的时候两种：类名<类型名>对象名(实例列表)；列表也可以没有，另外初化。 当成员函数在类模板外定义的时候， tem...
秋招C++开发学习之路day9
weixin_42925054的博客
09-17 131
day11（停止等待、超时重传、流水线传输、窗口、拥塞控制、三报文握手） IP层提供的是最大努力服务，所以TCP下面的网络是不可靠的传输，所以要使用一些协议来使两个运输层的通信变得可靠。 停止等待协议，超时重传。每次发送完一个分组就 设置一个超时计时器，如果收到对方的确认，就撤销已设置的超时计时器。 流水线传输，相比于停止等待协议提高了信道的利用率，可以连续的发送分组。使用流水线传输就需要 ...
秋招C++开发学习之路day11
weixin_42925054的博客
09-17 198
day14（map set、STL组成、迭代器、epoll、继承、右值引用、include<>""区别、malloc、内存管理） map和set都是根据键值排序的，所以键值不能被修改。set只有键值和元素合一，所以不允许修改元素。 STL的allocaotr，就是分配器。用于封装STL容器在内存管理上的底层细节。 为了精密分工，分配器把new和delete两个阶段操作区分开来。 为了...
秋招C++开发学习之路day24
weixin_42925054的博客
09-25 223
day28（阻塞与非阻塞、IO模型、同步与阻塞、异步与非阻塞、atoi、assert、字符拼接等） 阻塞与非阻塞 阻塞：阻塞的系统是指，当进行系统调用的时候，除非出错（被信号打断也视为出错），进程将会一直陷入内核态直到调用完成。 非阻塞：非阻塞的系统调用是指无论I/O操作成功与否，调用都会立即返回。 在linux环境下，所有的I/O系统调用都是阻塞的，我们可以给socket系统调用的第二个参数S...
秋招C++开发学习之路day4
weixin_42925054的博客
09-17 139
day4（map、迭代器、set、TCP、TCP头部） map，其内部的数据都是有序的，默认排序是按照key的大小进行的排序。使用例子：Map<int, string> mapStudent; 一一对应的key-value。key可以任意类型，但是必须支持<操作符。根据key可以快速查找，复杂度为logN。 map的头文件， #include map<int, s...
秋招C++开发学习之路day5
weixin_42925054的博客
09-17 128
day5（进程、线程、并行、并发、包、IP协议） for的新用法，for(定义一个变量：对象){ 语句}；变量类型要与对象一致，可以直接用auto自动匹配。 进程，一个进程就是对一个正在运行的程序的抽象。在一个系统上可以运行多个进程，而且每个进程就像在独立的使用硬件。 并发进程就是说一个进程的指令和另一个进程的指令交错执行的。一般的系统需要运行的进程数都大于CPU的个数。 一个进程到另一个进程的...
秋招C++开发学习之路day3
weixin_42925054的博客
09-17 128
day3（list、string、str.copy、vector、reserve、resize、static、数组和指针区别） 0. list是双向链表实现的，所以也是一段不连续的内存存储。 string类的底层是一个字符串指针。对字符串的操作和字符数组的操作是不一样的。C++字符串转换成C字符数组，常用的data（）、c_str（）、copy（）；最好不用C指针来存放转换，如：const...
秋招C++开发学习之路day6
weixin_42925054的博客
09-17 167
day7（并行传输、信噪比、信道频带、香农、时分复用、波分复用） 数据在计算机内部多采用并行传输，而数据在通信线路（传输媒体）上的传输方式一般都是串行传输，即这个比特按时间顺序传输。 任何信道，码元 传送的速率都是有限的，超过则会出现严重的码间串扰，使接收端完全无法识别。 信道的频带越宽，能够通过的高频分量就越多，就可以更高速率传输码元且不出现码间串扰。 信噪比，信号的平均功率和噪声的平均功率之...
秋招C++开发学习之路day23
weixin_42925054的博客
09-19 115
day27（大数相乘、哈夫曼树、linux启动过程、B树、B+树。内存拷贝、TCP怎么保证可靠性、面向对象） 大数相乘：模拟乘法运算的过程。 约瑟夫环 哈夫曼树，我们称判定过程最优二叉树为 哈夫曼树。 ​​ 3. linux启动过程 主要分为5个阶段： 内核的引导、运行init、系统初始化、建立终端、用户登录系统 4. B树，是一种平衡的的多路查找树，节点最大的孩子数目称为B树的阶。 一个m...
【23秋招c++后端面试技术突围】CAS 原子操作
m0_58687318的博客
10-17 391
就像你接了一杯水,这时水是满的,但是这个时候,你的同时很渴,过来拿你的水直接喝掉了一半,这时水剩下了一半,接着,你的同事又重新把你的水帮你接满了,那么这时你的水还是满的,相对于水来说,他还是满的,但是相对于杯子来说,他已经被用过了两次,一次是喝水,一次是接水,这就是ABA问题。你接了一杯水,然后旁边放上一张登记表,这个时候你同事过来,直接喝掉了一半,然后登记上,XXX喝掉了一半的水,然后去给你接满了,再次登记上,我给你接满了,这时,ABA的问题就得到了解决,你一看这个表就知道了一切。那么什么是ABA问题?
C++ LinuxWebServer 2万7千字的面经长文（上）
忆_恒心的博客
03-27 8558
`Linux Web Server`项目虽然是现在C++求职者的人手一个的项目，但是想要吃透这个项目，还是需要一定的基础的，以项目为导向，进行基础的学习。 涵盖了计算机网络(网络编程)常见的知识点和常见的操作系统知识。 参加过大大小小的**互联网厂和银行**的秋招和春招的笔试与面试，整理了下面的2万7千字的长文(:smile:都是干货，写作不易啊)，喜欢，觉得有帮助的，欢迎订阅专栏，后续有很多优质的文章进行更新，有任何疑问，欢迎留言！
【Java，C++，Web, Python】等开发/软件岗位
华鑫的专栏
04-19 463
太太太太太太太太幸运了，真的收获满满，开心到飞起，赶紧发帖留念！------------------------------------------[诶嘿]可乐姐持。暑期实习，后端开发岗美团，base北京，到家平台技术。昨天面完中移信息终面，能不能通过也只能看老天爷了，然后看了下offershow，它给的薪资很低，很好。再来捞一波，有无今年校招在京东北京总部干运营的小伙伴，或者其他岗位也可以，认识一下引流，腾讯，字节，面试全部通过了，昨天早上最后的主管面面完，HR跟我说通过了，让我等通知。
2022Java基础、语法最全面试题，为秋招做好准备
a6636656的博客
07-07 852
1.Java跨平台原理（字节码文件、虚拟机）C/C++语言都直接编译成针对特定平台机器码。如果要跨平台，需要使用相应的编译器重新编译。Java源程序（.java）要先编译成与平台无关的字节码文件(.class)，然后字节码文件再解释成机器码运行。解释是通过Java虚拟机来执行的。字节码文件不面向任何具体平台，只面向虚拟机。Java虚拟机是可运行Java字节码文件的虚拟计算机。不同平台的虚拟机是不同的，但它们都提供了相同的接口。Java语言具有一次编译，到处运行的特点。就是说编译后的.class可以跨平台运行
【高创新】基于哈里斯鹰优化算法HHO-CNN-LSTM-Attention的用客流量预测算法研究Matlab实现.rar
最新发布
10-20
1.版本：matlab2014/2019a/2024a 2.附赠案例数据可直接运行matlab程序。 3.代码特点：参数化编程、参数可方便更改、代码编程思路清晰、注释明细。 4.适用对象：计算机，电子信息工程、数学等专业的大学生课程设计、期末大作业和毕业设计。 替换数据可以直接使用，注释清楚，适合新手
openbabel-3.1.1-cp39-cp39-win_amd64.whl
10-19
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HO河马优化算法特征选择并同时优化XGBOOST参数数据分类预测（Matlab完整源码和数据)
10-19
1.Matlab实现HO河马优化算法特征选择并同时优化XGBOOST参数数据分类预测（完整源码和数据）。特征选择的参数和XGBOOST的三个参数：最大迭代次数，深度，学习率。 2.输出预测分类图、混淆矩阵图、预测准确率，运行环境Matlab2023及以上。 3.代码特点：参数化编程、参数可方便更改、代码编程思路清晰、注释明细。 4.适用对象：计算机，电子信息工程、数学等专业的大学生课程设计、期末大作业和毕业设计。 5.作者介绍：机器学习之心，博客专家认证，机器学习领域创作者，2023博客之星TOP50，主做机器学习和深度学习时序、回归、分类、聚类和降维等程序设计和案例分析，文章底部有博主联系方式。从事Matlab、Python算法仿真工作8年，更多仿真源码、数据集定制私信。
JavaWeb课程设计图书馆管理系统.doc
10-19
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mlpy-3.5.0-cp39-cp39-win_amd64.whl
10-19
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