ISLR 读书笔记一:什么是统计学习?

本文是ISLR读书笔记,介绍了统计学习的定义,强调理解基本概念的重要性。统计学习涉及预测与推断,包括参数方法和非参数方法。预测准确性与模型解释性之间存在权衡,监督学习关注有标签的数据,而非监督学习则关注数据内在结构。根据因变量类型,问题分为回归与分类。
摘要由CSDN通过智能技术生成

引入

作者是数学本科出身。本科学习数学,教会我的最大一点就是,学习任何一门课程,最重要也是最基本的一点,就是掌握每一个基本概念的定义。因为任何性质,定理,都是建立在这些定义之上的,这些定义正是这门课程的基石。我觉得学习其他学科,同样也是如此。所以,我想先从统计学习的定义写起。可能需要一点多元微积分和概率论的背景知识。

统计学习的定义

Y = f ( X ) + ϵ Y=f(X)+\epsilon Y=f(X)+ϵ
这里 X = ( X 1 , X 2 , . . . , X p ) X=(X_1, X_2,...,X_p) X=(X1,X2,...,Xp)
X X X是输入变量(input variables),又称自变量,特征(features)
Y Y Y是输出变量(output varibles),又称因变量,响应(response)
ϵ \epsilon ϵ是误差项,与 X X X 独立,且 E ( ϵ ) = 0 E(\epsilon)=0 E(ϵ)=0
这是一个多元函数,而统计学习指的就是一系列估计函数 f f f 的方法。

为什么要估计 f f f

主要有两大理由,一个是预测(prediction),一个是推断(inference)

预测

如果可以得到 f f f 的一个估计式 f ^ \hat{f} f^

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