算法训练 审美课

问题描述
　　《审美的历程》课上有n位学生，帅老师展示了m幅画，其中有些是梵高的作品，另外的都出自五岁小朋友之手。老师请同学们分辨哪些画的作者是梵高，但是老师自己并没有答案，因为这些画看上去都像是小朋友画的……老师只想知道，有多少对同学给出的答案完全相反，这样他就可以用这个数据去揭穿披着皇帝新衣的抽象艺术了（支持帅老师^_）。
　　答案完全相反是指对每一幅画的判断都相反。
输入格式
　　第一行两个数n和m，表示学生数和图画数；
　　接下来是一个n*m的01矩阵A：
　　如果aij=0，表示学生i觉得第j幅画是小朋友画的；
　　如果aij=1，表示学生i觉得第j幅画是梵高画的。
输出格式
　　输出一个数ans：表示有多少对同学的答案完全相反。
样例输入
3 2
1 0
0 1
1 0
样例输出
2
样例说明
　　同学1和同学2的答案完全相反；
　　同学2和同学3的答案完全相反；
　　所以答案是2。
数据规模和约定
　　对于50%的数据：n<=1000；
　　对于80%的数据：n<=10000；
　　对于100%的数据：n<=50000，m<=20。
很多人一开始用暴力解题只能得到70分，下面可以100分。
先来看代码：

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>//malloc函数所在的头文件

int main()
{
	int n,m;	
	scanf("%d%d",&n,&m);
	int A[50001]={0},B=0x0000;
	int i,j,tmp;
	
	int *arr;	//这里用到指针并分配空间，是因为c语言里面的数组规模太大就不能够存在在栈中，要通过申请对空间来存放数据。
	arr=malloc(sizeof(int)*1048576);//二进制111...111（一共20个1）等于十进制的1048576
	
	for(i=0;i<n;i++)
	{
		for(j=0;j<m;j++)
		{		
			scanf("%d",&tmp);			
			if(tmp==1)
				A[i]=(A[i]<<1)|0x0001;//基础不太好的同学要多关注这里
			else
				A[i]=(A[i]<<1);
		}
		arr[A[i]]++;//巧妙之处：将得出来数作为arr的下标，这样就可以将相同意见的人数自增
	}
	for(j=0;j<m;j++)
	{
		B=(B<<1)|0x0001;
	}							
	int sum=0;
	for(i=0;i<n;i++)
	{	
		sum+=arr[A[i]^B];	
	}
	printf("%d\n",sum/2);		
	return 0;
 } 

思想：因为n<=50000,m<=20,当n特别大的时候，那么循环的次数就特别多，用一般的二维数组去做然后还一个一个的判断，将会浪费很多的时间，导致后面几道题超时。要想节省时间，就要用空间来凑。利用c语言的位运算，来将0和1存放进去A[i]中，A[i]就可以作为arr的下标，将判断相同的同学的数量加起来，最后将完全相反的加起来。因为最后加起来的数有重复，所以要sum/2.