山东大学程序设计思维学习笔记作业13

A.TT的神秘任务(1)

这一天，TT 遇到了一个神秘人。

神秘人给了两个数字，分别表示 n 和 k，并要求 TT 给出 k 个奇偶性相同的正整数，使得其和等于 n。

例如 n = 10，k = 3，答案可以为 [4 2 4]。

TT 觉得这个任务太简单了，不愿意做，你能帮他完成吗？

本题是SPJ

Input
第一行一个整数 T，表示数据组数，不超过 1000。

之后 T 行，每一行给出两个正整数，分别表示 n（1 ≤ n ≤ 1e9）、k（1 ≤ k ≤ 100）。

Output
如果存在这样 k 个数字，则第一行输出 “YES”，第二行输出 k 个数字。

如果不存在，则输出 “NO”。

Example
Input
8
10 3
100 4
8 7
97 2
8 8
3 10
5 3
1000000000 9
Output
YES
4 2 4
YES
55 5 5 35
NO
NO
YES
1 1 1 1 1 1 1 1
NO
YES
3 1 1
YES
111111110 111111110 111111110 111111110 111111110 111111110 111111110 111111110 111111120

分析：首先判断一下一些不可能的，比如k是偶数，那n是奇数不可能，剩下的话，凡是凑奇数，则先全是减一，然后最后输出减去后的结果。偶数就是先减二

//
// Created by haofeng on 5/15/20.
//
#include <iostream>
using namespace std;
int n;int k;
int main(){
   
    int T;cin>>T;
    while (T--) {
   
        cin >> n >> k;
        if (n % 2 == 1 && k % 2 == 0) {
   
            cout << "NO" << endl;
        } else if (n % 2 == 0 && k % 2 == 1) {
   
            //全偶数
            if (n < 2 * k) {
   
                cout << "NO" << endl;
            } else {
   
                cout<<"YES"<<endl;
                for (int i = 1; i < k; ++i) {
   
                    cout << 2 << " ";
                    n -= 2;
                }
                cout << n << endl;
            }
        } else {
   
            if (n < k) {
   
                cout << "NO" << endl;
            } else {
   
                cout<<"YES"<<endl;
                for (int i = 1; i < k; ++i) {
   
                    cout << 1 << " ";
                    n--;
                }
                cout << n << endl;
            }
        }
    }
}

B.TT的神秘任务(2)

在你们的帮助下，TT 轻松地完成了上一个神秘任务。

但是令人没有想到的是，几天后，TT 再次遇到了那个神秘人。

而这一次，神秘人决定加大难度，并许诺 TT，如果能够完成便给他一个奖励。

任务依旧只给了两个数字，分别表示 n 和 k，不过这一次是要求 TT 给出无法被 n 整除的第 k 大的正整数。

例如 n = 3，k = 7，则前 7 个无法被 n 整除的正整数为 [1 2 4 5 7 8 10]，答案为 10。

好奇的 TT 想要知道奖励究竟是什么，你能帮帮他吗？

Input
第一行一个整数 T，表示数据组数，不超过 1000。

之后 T 行，每一行给出两个正整数，分别表示 n（2 ≤ n ≤ 1e9）、k（1 ≤ k ≤ 1e9）。

Output
对于每一组数据，输出无法被 n 整除的第 k 大的正整数。

思路：从1～n-1都是不能被n整除的，n可以，n+1～（2n-1）又是不能被整除。所以这就是个周期的问题。

//