【学习笔记】《Science Research Writing for Non-Native Speakers of English》Unit4: Discussion/Conclusion讨论/结论

4.1 Structure 结构

1. 本节标题因期刊而异。

   一些期刊以标题为“Discussion”结尾，一些以标题为“Result and Discussion”结尾，而另一些为“Conclusion”的小节结尾。

   前两种的 Discussion 需要包含的元素是相似的；Conclusion 很短，通常包括一两段重点讨论Discussion的特定方面。

2. 引言的许多元素以相反的顺序再次出现在讨论/结论中。

   引言从一般的、广泛的重点转移到论文的较窄的“报告”部分，而讨论/结论从那个狭窄的部分转移到更广泛、更一般的重点。

   讨论根据中央报告部分的信息回顾了引言中提出的要点。

   当你开始引言时，你通过确定该主题是一个重要主题、提供背景信息等来帮助读者进入文章。同样地，也可以通过帮助读者离开文章来结束讨论/结论。

4.2 Grammar and Writing Skills 语法和写作技巧

情态动词在结果和讨论部分特别有用。 在这些部分中，您要写的是结果的原因、解释和含义，并且您经常需要传达某些事情是可能的原因、明显的解释或可能的含义。

1. ABILITY/CAPABILITY

   • 情态动词只有在指代 ABILITY 或 CAPABILITY 时才能构成这两种时态。 如果需要其他时态，则需要切换成capable of或be able to，
   • could 的意思是“过去通常能够做/能够做某事”，而 was able to 用于与特定的过去事件或过去的场合相关， 如果您不确定，使用 be able to更安全。

2. POSSIBILITY/OPTIONS

   • 有时添加“well”一词是为了使可能性的更具有说服力。

   • can not 和 cannot 完全不同。

     can not ，可能不，与 may not 或 might not 的意思相同，但很少使用；

     cannot，不可能。could not, cannot, could not have 和 cannot have 都属于这一类。

     

3. PROBABILITY/BELIEF/EXPECTATION

   • 虽然 ought 和 should 意思相同，但在科学写作中不太常见，所以没有给出例子。

     

4. VIRTUAL CERTAINTY

   • “virtual certainty（虚拟确定性）” 模态传达了一个事实，即没有其他解释是可能的。

   • have to 在科学写作中不太常见，所以没有给出例子。

   • must not 表示“不允许/允许”。

     

5. ADVICE/ OPINION

   • should have / ought to have 通常指未发生的事情，should not have / should not have 通常指已经发生的事情。
     

6. NECESSITY/OBLIGATION

4.3 Writing Task: Build a Model 写作任务：建立模型

4.3.1 Building a model 构建模型

4.3.2 Key 关键

1. 作者回顾了之前的研究。

   • 为什么应该通过回顾以前的研究来开始讨论？

     许多讨论/结论都是从回顾前几节内容开始的。 包括：

     • 重新审视引言以重申论文目的、重要的背景事实信息、最初的预测/理论/假设或研究旨在解决的问题；
     • 重新访问方法以提醒所遵循的程序的基本原理或程序本身的摘要；
     • 重新访问结果以获取其他人或作者获得的结果的摘要；

   • 应该选择哪个？

     从工作中最重要的方面开始。

     如果最重要的方面是引言中提出的差距或问题提供了强有力的回应，实现了你的目标和/或实际解决了问题，那么首先回忆引言中的差距、目标或问题介绍。
     如果使用的软件选择或遵循的程序或对现有程序所做的修改是您工作中最重要的方面，请从重新访问方法论开始。
     如果结果是论文最​​重要的方面，因为它们证实了一个理论或揭示了新的东西，那么首先要重新审视结果。

     第一句话不应该是一个随机的选择。 您可以使用与您选择重新访问的部分中的相似的语言——甚至是相似的句子。 这将为读者提供“回声”，并帮助他们回忆起该部分。

2. 作者重新审视引言，以回忆以前研究中使用的方法中的具体弱点。

   由于本文贡献在于「先前研究中的方法」与「本文使用的方法」之间的差异。

   作者首先重新审视引言中的差距/问题，以回顾当前工作中已解决的先前方法中的弱点，然后讨论当前工作方法与以前工作方法之间的具体差异。

   在这个阶段重复重要的背景事实信息很常见，以便重新建立研究的基本原理或动机。

3. 作者重新审视了本研究中使用的方法。

   • 如果在这里重新审视方法论，需要提供多少细节？

     使用与方法论中相同的语言将有助于读者记住您的方法的原则，并且通常会在此处回忆方法的重要特征。

     在此处可以介绍您的方法的详细信息，但不要添加新信息，在这里只是回顾。

   • 应该用什么时态来描述我的方法？

     可以使用一般过去时、一般现在时或现在完成时。

     如果要加上一个简短的结论，通常使用现在完成时或一般现在时。

4. 作者重新审视并总结了结果。

   • 这与结果概述相同吗？

     如果您在结果部分提供了结果概述，那么二者可能非常相似。

   • 那么，为什么在这里需要重新审视或总结结果呢？

     讨论的核心功能之一是超越结果，引导读者远离直接、狭隘的焦点，根据您的结果得出结论以及可以从这些结果中得出更广泛的影响或概括。

5. 作者展示了目前的工作在何处以及如何适合该领域的研究映射。

   在引言的简短文献综述中，您向读者描绘了您所在领域的研究现状。
   现在需要向读者展示您的研究如何以及在什么地方「契合研究现状」，以及它以何种方式改变或影响该领域的研究现状。

   • 我的工作有哪些可能适合现有研究的情况？

     • 您的工作可能使用了不同的方法来产生相似的结果，这会影响对现有方法的看法；
     • 您的工作可以证实先前研究中获得的结果；
     • 您的工作可能与先前研究中获得的结果相矛盾并因此受到质疑；
     • 您的工作可能会提供一种完全不同的或新的方法，它可能扩展结果，从而证实以前研究的影响。

   • 我如何知道将我的工作映射到哪些研究？可以在讨论中第一次提到其他研究吗？

     通过方法论和结果部分，您一直在将您的研究与现有工作进行比较，这些研究是您应该在这里关注的。
     在讨论中首次提及大量研究并不常见。 你应该准确地确定哪些研究受到了你的工作的影响，并在论文的不同位置将这些研究呈现，以便你可以在讨论中再次参考它们。

6. 作者回忆了结果的一个方面，代表了这项工作的积极成就或贡献。

   讨论的另一个非常重要的特点是明确关注你工作的成就或贡献。
   使用明确呈现好处或优势的积极语言，详细说明您取得的成就的性质。

   • 和映射一样吗？

     • 意图相似，但内容不同。
     • 映射显示了成就在该领域的研究图景中的位置，但成就通常是单独陈述的，以便读者可以独立于它如何影响当前知识状态，而看到在这项研究中所做和发现的价值。

7. 作者着重阐述了这部作品取得的成就的意义和启示。

   • 如果结果的影响已经在 Result 提到了，这不是重复吗？

     在 Result 中，在后期开始从结果中得出结论。

     对这些影响的第一个评论（诸如 suggesting that/indicating that）被描述为一个关键举措，它将研究文章的方向从中央“报告”部分转向讨论/结论。

     在 Discussions 中，需要对影响进行评价，说明「为什么会出现这样的结果，并解释你的发现和观察背后的机制」。
     这些建议、解释和含义在这里得到提炼、发展和讨论。

     说出结果是 Result 的核心功能； 谈论他们的意思是 Discussions 的核心功能。

   • 如果不确定结果的含义怎么办？

     如果您查看 Discussions 中影响的陈述方式，会发现与 Result 中陈述影响的语言完全相同。
     It seems that/suggesting that/indicating that 很常见，并且强烈依赖情态动词，例如may和could。

8. 作者指出，这项工作的成就或贡献之一是它的新颖性。

   这句话表明，在某些情况下，MAPPING 和 ACHIEVEMENT 非常相似，因为这项工作的重要成就之一恰恰是以前没有进行过此类研究的事实。

   很难绝对确定直到现在还没有人做过某一特定类型的研究，所以在你做出这样的陈述之前，应该尽可能彻底地检查。

9. 作者提炼了结果的含义，包括可能的应用。

   开发工作的影响包括研究您的结果可能在未来实施或导致应用的方式。

   • 假设工作没有任何明显的应用？

     许多研究没有明显的应用，但是在你认为你的研究没有任何明显的应用之前，可以先检查两个地方。

     • 查看 Introduction 开头，以及您所在领域相关工作的第一句话和段落。

       这可能会帮助您了解论文中的发现可以以何种方式使用，第一句话通常表明该研究领域的重要性。

     • 该领域已发表作品的讨论部分。

     然而，你所参与的工作可能没有明确的应用。研究可以有很多功能——它可能旨在阐明一种理论，而不是寻求一种适用的方法。不需要在没有应用程序的地方搜索或尝试创建应用程序。

10. 作者描述了能够指导未来研究的局限性。

    在Discussion中提到你研究的局限性，能够给以后的工作指明一个方向。 因此，检查您的研究是否存在可以在未来工作中解决的局限性，而不是您的研究领域固有的局限性或不太可能在不久的将来解决的问题。

11. 作者建议在未来的工作中解决一个特定的领域。

4.3.3 The model 模型

模型的四个组件：

1. • 重温前几节
   • 总结/重温普遍或关键结果
2. • 映射（与现有研究的关系）
3. • 成就/贡献
   • 细化含义
4. • 局限性
   • 当前和未来工作
   • 应用

4.3.4 Testing the model 模型测试

4.4 Vocabulary 词汇

• 「重温前几节」 、「总结/重温关键结果」、「细化含义」

  它们所需的大部分词汇都可以在 Introductions, Materials/ Methods ，Results 中找到。

  当您优化含义时，请使用 Results 中含义词汇中的适当语言，并避免您的数据不完全支持的结论和含义。

1. 映射（与现有研究的关系）

   展示您的贡献是怎么映射到一般研究。

   Discussion/Conclusion 中出现的名称和研究的选择非常重要，他们需要能够将研究项目组合在一起，并了解您的研究与现有研究的相关和不同之处。

   您还可以将其他研究人员的工作/方法与您的进行比较，以验证您的工作——或诋毁他们的工作。

   • 简单比较（stronger / more accurate / quicker）是突出您的工作与其他相关工作之间差异的有效方法。
     

2. 成就/贡献

   通常用现在完成时陈述，尤其是在结论中提到它时。

   科学写作通常不允许使用感叹号 (!)，但用于陈述成就或贡献的词汇仍然可以传达成就令人兴奋。
   因此，词汇表分为两部分：!-substitutes 列表，当成就非常令人兴奋时可以使用它；稍微“冷静但仍然积极的语言列表。

   • !-substitutions （可以替代感叹号的词汇）

     
     

   • 表示出积极性的词汇

     
     

3. 局限性 / 目前和将来的工作

   二者经常非常接近（有时甚至在同一个句子中），因为当前工作的局限性为未来的工作提供了方向和建议。

   提到局限性，并不表示你的工作有问题，而是为未来的工作提供建议。

   使用一般将来时或现在进行时。

   

4. 应用

   相关短语包括 have potential 和 may eventually lead to。

   APPLICATIONS 展示您的工作价值，超出您特定研究问题的狭隘目标。
   APPLICATIONS 和 FUTURE WORK 都在你的研究和其他研究之间提供了一个接口，因此是结束研究文章的传统方式。

   记得使用情态动词。

   

4.4.1 Vocabulary task 词汇任务

4.4.2 Vocabulary for the Discussion/Conclusion section 讨论/结论部分的词汇

4.5 Writing a Discussion/Conclusion Section 讨论/结论写作

4.5.1 Write a Discussion/Conclusion section 讨论/结论写作

4.5.2 Key 关键