什么是大数据

1.1、大数据概念

大数据(big data),指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合,是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。
最小的基本单位是bit,按顺序给出所有单位:bit 、Byte、KB、MB、GB、TB、PB、EB、 ZB、YB、BB、NB、DB。
1 Byte = 8 bit 1K = 1024Byte 1MB = 1024K 1G = 1024M
1T = 1024G 1P = 1024T 1E = 1024P 1Z = 1024E
1Y = 1024Z 1B = 1024Y 1N = 1024B 1D = 1024N
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如上图所示,1986年,全球只有0.02EB也就是约21000TB的数据量,而到了2007年,全球就是280EB也就是约300000000TB的数据量,翻了14000倍。 而最近,由于移动互联网及物联网的出现,各种终端设备的接入,各种业务形式的普及,平均每40个月,全球的数据量就会翻倍!如果这样说还没有什么印象,可以再举个简单的例子,在2012年,每天会产生2.5EB的数据量。基于IDC的报告预测,从2013年到2020年,全球数据量会从4.4ZB猛增到44ZB!而到了2025年,全球会有163ZB的数据量!

由此可见,截至目前,全球的数据量已经大到爆了!而传统的关系型数据库根本处理不了如此海量的数据!
1.2、大数据的特点

1)Volume(大量):
截至目前,人类生产的所有印刷材料的数据量是200PB,而历史上全人类总共说过的话的数据量大约是5EB。当前,典型个人计算机硬盘的容量为TB量级,而一些大企业的数据量已经接近EB量级。
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2)Velocity(高速):
这是大数据区分于传统数据挖掘的最显著特征。根据IDC的“数字宇宙”的报告,预计到2020年,全球数据使用量将达到35.2ZB。在如此海量的数据面前,处理数据的效率就是企业的生命。
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3)Variety(多样):
这种类型的多样性也让数据被分为结构化数据和非结构化数据。相对于以往便于存储的以数据库/文本为主的结构化数据,非结构化数据越来越多,包括网络日志、音频、视频、图片、地理位置信息等,这些多类型的数据对数据的处理能力提出了更高要求。

结构化数据
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非结构化数据
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4)Value(低价值密度):
价值密度的高低与数据总量的大小成反比。比如,在一天监控视频中,我们只关心在某个地点某个时间节点内的某些数据,如何快速对有价值数据“提纯”成为目前大数据背景下待解决的难题。

1.3、大数据能干啥
1)O2O:百度大数据+平台通过先进的线上线下打通技术和客流分析能力,助力商家精细化运营,提升销量。
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2)零售:探索用户价值,提供个性化服务解决方案;贯穿网络与实体零售,携手创造极致体验。经典案例,子尿布+啤酒。
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3)商品广告推荐:给用户推荐访问过的商品广告类型

4) 房产:大数据全面助力房地产行业,打造精准投策与营销,选出更合适的地,建造更合适的楼,卖给更合适的人。
5) 保险:海量数据挖掘及风险预测,助力保险行业精准营销,提升精细化定价能力。
6) 金融:多维度体现用户特征,帮助金融机构推荐优质客户,防范欺诈风险。
7) 人工智能
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1.4、大数据发展前景
1) 党的十八届五中全会提出“实施国家大数据战略”,国务院印发《促进大数据发展行动纲要》,大数据技术和应用处于创新突破期,国内市场需求处于爆发期,我国大数据产业面临重要的发展机遇。
2) 国际数据公司IDC预测,到2020年,企业基于大数据计算分析平台的支出将突破5000亿美元。目前,我国大数据人才只有46万,未来3到5年人才缺口达150万之多。
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1.5、企业数据部的业务流程分析
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1.6 大数据部门组织结构(重点)
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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分。在团队合作,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的作岗位提供有力的支持。
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