新高考教师增值评价之等级赋分转换（一）

新高考等级赋分转换是整个系统中逻辑最难的地方之一（另外一个是增值数学模型），等级赋分并不是直接把成绩上传就完事了，这些数据上传到系统将会是学校参考的重要依据。
经过大体的思考等级赋分转换数据应该主要发挥如下几个作用：
1：通过数据，可以让学校了解年级各班的学习情况，如班级的两级分化程度，教学质量、每个学生的学习状况。
2：各科的差异程度，主要评价教学质量差异，对各科能够形成纵横双向对比。
3：按各省等级赋分制对不包含语数外的其余6门科转换成相应的等级分。
4：获取本次各班各科各等级人数，形成增值评价基础数据
5：对后面的教师增值评价形成基础数据。
所以整个赋分转换模块需要考虑的问题也挺让脑瓜疼的。先梳理一下流程吧。

数据上传

第一步：本次上传成绩数据是走班后的成绩还是走班前的成绩。
为什么要判断是否走班：如下图
走班前（图为：任课表），该年级每个班都有9门科（其余科目高考没有就不算了）

走班后（图为任课表）

这里面就有一个大问题：
1：走班前后任课表不同，必须重新上传
2：如图 3班组合 政史地 物生政两种组合，那么如何区别该班的学生是哪个组合？
3：假设小明是1班的学生，但在3班自己选择了 政史地组合，所以这3门课他要到3班去上课，在评价班主任的时候，就要把这3门课的贡献分算成3班老李的教学成果。也就是说1班不能出现 政史地的成绩。

第二步：上传学生成绩

问题：
1：有的学校填数据并不严谨，经常出现1个学生两个学号，这种方式必须让他们下载模板，规定编号 学生姓名 班级名称。科目分数手动自动追加。目前网上阅卷系统并不是太成熟 客观题没法算分，只能手动加数据了。
2：新增学生没有学号（我们不使用学校学号，这个不靠谱）。这种情况下，系统必须能识别，就是说 教师填写成绩时，正常添加数据，但学号必须空白，这样我们遇到空白学号则识别为新增的学生。如果他要是乱填那就没办法了。
3：系统必须能够检测姓名 班级名称为空的异常操作，而且还要检测是否增加了小语种成绩。
4：如果走班了，那必须结合第一步第2条
5：为防止OOM,大数据传输必须是分批传输，如果10000人（看自己系统了）的数据传输 那就干脆一块读取。估计高中1个年级 大学一个系不会超过1w人，但也必须考虑进去。

等级赋分转换

第三步：计算一等级分转换

1：我这不能每个省都开发一套计算公式，所以必须能够自动选择对应省份的公式进行转换，计算公式又是一个比较麻烦的问题。这个等我把第一部分代码写完再考虑吧。