Linux 课程总结

1 Linux系统的一般执行过程(结合虚拟化)

1.1 Linux系统的一般执行过程分析

1.1.1 Linux系统的一般执行过程

最一般的情况:正在运行的用户态进程X切换到运行用户态进程Y的过程

  1. 正在运行的用户态进程X
  2. 发生中断——save cs:eip/esp/eflags(current) to kernel stack,then load cs:eip(entry of a specific ISR) and ss:esp(point to kernel stack).
  3. SAVE_ALL //保存现场
  4. 中断处理过程中或中断返回前调用了schedule(),其中的switch_to做了关键的进程上下文切换
  5. 标号1之后开始运行用户态进程Y(这里Y曾经通过以上步骤被切换出去过因此可以从标号1继续执行)
  6. restore_all //恢复现场
  7. iret - pop cs:eip/ss:esp/eflags from kernel stack
  8. 继续运行用户态进程Y

1.2 Linux系统执行过程中的几个特殊情况

1.2.1 几种特殊情况

  1. 通过中断处理过程中的调度时机,用户态进程与内核线程之间互相切换和内核线程之间互相切换,与最一般的情况非常类似,只是内核线程运行过程中发生中断没有进程用户态和内核态的转换;
  2. 内核线程主动调用schedule(),只有进程上下文的切换,没有发生中断上下文的切换,与最一般的情况略简略;
  3. 创建子进程的系统调用在子进程中的执行起点及返回用户态,如fork;
  4. 加载一个新的可执行程序后返回到用户态的情况,如execve;

1.2.2 结合虚拟化分析中断过程

  1. 物理外设产生虚拟中断流程:
  • 外设中断信号(Hypervisor已经将其配置成虚拟中断)到达GIC;
  • GIC Distributor将该物理IRQ发送至CPU;
  • CPU trap到Hyp模式,此时将会退出Guest OS的运行,并返回到Host OS;
  • Host OS将响应该物理中断,也就是Host OS驱动响应外设中断信号;
  • Hypervisor往List Register写入虚拟中断,Virtual CPU interface将virtual irq信号发送至vCPU;
  • CPU将处理该异常,Guest OS会从Virtual CPU Interface读取中断状态进行响应;
  1. 虚拟外设产生虚拟中断流程:
  • Qemu模拟外设,通过irqfd来触发Hypervisor进行中断注入;
  • Hypervisor往List Register写入虚拟中断,Virtual CPU interface将virtual irq信号发送至vCPU;
  • CPU将处理该异常,Guest OS会从Virtual CPU Interface读取中断状态进行响应;

irqfd提供了一种机制用于注入虚拟中断,而这个中断源可以来自虚拟外设;

irqfd是基于eventfd的机制来实现的,用于用户态与内核态,以及内核态之间的事件通知;

事件源可以是虚拟设备,比如VFIO框架等。

  1. 初始化的操作包括两部分:

    1. 设置Routing entry
      1. vgic_init初始化的时候创建默认的entry
      2. 用户层通过KVM_SET_GSI_ROUTING来设置
      3. 设置irqfd;
  2. 初始化设置完成后,系统可以随时响应事件触发了,当事件源触发时,将调度到irqfd_inject函数;

  3. irqfd_inject函数完成虚拟中断的注入操作,在该函数中会去回调set函数,而set函数是在Routing entry初始化的时候设置好的;

  4. 实际的注入操作在vgic_irqfd_set_irq函数中完成;

  5. kvm_vcpu_kick函数,将Guest OS切回到Host OS,中断注入后再切回到Guest OS就可以响应了;

二.课程收获

通过两个月linux课程的学习,对linux系统有了进一步深入的了解,学会了使用qemu调试linux内核,熟悉了linux常用操作与命令,面对繁杂的linux源码有了读下去并能够读懂的信心,通过内核源代码和知识点结合的学习方式,我终于明白了Linux系统的结构和设计原理,以及系统各个功能之间是如何分工协作的,通过自己动手运行和调试内核,我深刻体会到了一个操作系统是如何运作起来的。这也让我有信心面对以后的项目和工作挑战。课程中不仅学到了许多关于Linux操作系统的知识,更重要的是学会了探索和学习的能力。这才是真正学习的意义所在。

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