中国政法大学国创、北创项目申报经验（科普版）

写在前面

国创、北创是很好的创新实践，不管是刷简历、还是争取保研，还是对于个人能力的提升都很有用，因此把本人的零碎经验整理出来，分享给大家，希望师弟师妹们都能完美通关。
本文仅代表本人对相关项目文件及申报经验不成熟的观点，且本文所述皆为法大之情况，仅供参考。

一、什么是国创、市创？

先来看国创和市创的官方介绍

《中国政法大学国家级大学生创新创业训练计划实施管理办法(法大发〔2017〕29号)》
三、项目内容
本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。实施的范围为学术思想新颖、目的意义明确、立论根据充足、具有创新性和探索性、具备实施条件的创新性研究项目和社会实践项目。

不管国创和市创，每年申报的人都很多很多，竞争也比较激烈，一般都会有一两百个团队，最后只留下60个左右的项目能够成功立项。

二、二者有何区别

国创和市创的组织形式基本相同，主要的区别在于：

1. 国创是国家级项目，北创是市级项目，但二者保研政策没有差别；
2. 国创创新类项目经费为10000元，创业类项目（贺氏天翔）20000元，北创的创新类项目为8000；
3. 北创一般是在秋季学期开始申报，国创在春季学期。

三、项目团队有何要求？

第十条 创新训练项目申请者可以是个人，也可以是项目小组。创业训练项目和创业实践项目申请人应为项目小组，且人数不少于3人。项目小组一般不得超过5人。学校鼓励不同专业、不同学院、不同年级的学生组成项目小组。
【中国政法大学国家级大学生创新创业训练计划实施管理办法(法大发〔2017〕29号)】载

项目团队最好专业与研究课题相关，推荐跨专业跨院系跨年级组队，三四个人就差不多。虽然见过一个人能立项的，但我也就见过那么一个。

个人推荐最好三四人一组，因为不仅人多能把项目内容做得更好，而且项目立项、中期、结项涉及的流程较为繁杂，包括报账以及一系列文书，有多人分工更为高效。

四、负责人与组员的区别？

立项申报的院系是负责人所在的院系，负责人负责统筹整个项目。负责人和组员要注意的是：

《中国政法大学国家级大学生创新创业训练计划实施管理办法(法大发〔2017〕29号)》
四、申报条件
（二）为保证项目质量，参加2019年国家级创新项目申报的，不得交叉申报，即不得同时参与两个项目的申报，也不得同时申报创新训练项目、创业训练项目或创业实践项目；曾获得过国家级创新创业项目或北京市级创新项目立项的项目负责人不得申报（之前曾是项目成员本次可以且只能以负责人的身份申报）；曾有项目被取消或项目验收不合格记录的不得申报。违反上述要求，一经发现，不予立项。

所以建议循序渐进，大一大二跟着师兄师姐试水，大二大三再独立带项目。

其次是，二者保研加分稍有不同，目前的情况是，申报保研时已经结项的话，负责人2分组员1分，未结项的组长1分组员没有，且保研申报创新创业项目最多申请一项加分。

五、立项选题应该注意哪些问题？

通知文件写得很清楚：

《中国政法大学国家级大学生创新创业训练计划实施管理办法(法大发〔2017〕29号)》
第十四条 项目立项遵循原则
1.可行性原则：应从本科生的实际出发进行选题，充分考虑知识结构、基础理论和专业知识以及知识的综合应用，充分考虑利用学校和学院的实验室资源和科研条件以及学校科技园的相关条件，能够在学生毕业前（仅限创新训练项目和创业训练项目）和经费允许范围内较好地完成。
2.创新性原则：以学校学科发展的重点方向、项目申请人专业的研究热点，以及社会生活需要等内容作为选题主要方向，培养学生的科学素养、创新意识、创业意识和良好的综合素质。
3.实用性原则：引导、帮助学生面向社会、担承责任，主动提出问题、获取知识，充分调动学生学习和参与实践工作的积极性，培养学生的综合实践能力。

《关于组织2019年“国家级大学生创新创业训练计划”创新训练项目申报工作的通知（校教字[2018]第095号）》
三、项目内容
……实施的范围为学术思想新颖、目的意义明确、立论根据充足、具有创新性和探索性、具备实施条件的创新性研究项目和社会实践项目。

拆开来看就是五个条件：

1. 学术思想新颖，这些项目（除了创业项目）说白了都是学术研究项目，要具有一定的学术性，这一点要求比较泛，但不管在申报立项或者后期结项等等上，在内容和形式上一定要遵循学术要求。
2. 目的意义明确，一定要有应用前景，或者说是实用性导向的，一般是要贴合社会热点问题或者学理难点问题进行研究，太空太泛或者毫无意义的东西就pass掉吧。
3. 立论根据充足，意思可以说是具有一定的学术基础，而非空穴来风，前期访谈调研和前人相关研究成果要一定准备充分。
4. 具有创新性和探索性，创新就是其他人没做过，或者还没到达一定的高度，探索性其实就是有未知的东西，要让你自己去摸索和实践，别人如果已经做得很好了那也用不着你去创新和探索了。
5. 具备实施条件，这有两方面的含义，一个是这个项目是可以做的，目的是可以达到的，第二层意思是这是你们团队能够做到的，能够实现的。

至于如何选题确实很难，如果没有想法的话，个人推荐团队成员先各自搜集idea，然后聚在一起头脑风暴，把想法先写下来，把想法慢慢扩充论证，最后再比较各个idea进行抉择。

六、关于项目导师

《关于组织2019年“国家级大学生创新创业训练计划”创新训练项目申报工作的通知（校教字[2018]第095号）》
（三）项目指导教师必须为我校专业教师；原则上已是国家级、市级项目指导教师并且项目未结项的，不得作为此次申报项目的指导教师；曾作为国家级或北京市级创新项目的指导教师，其所指导的项目有退项或中检、结项不合格记录的，两年内不得作为申报项目的指导教师；跨学科项目指导教师原则上不超过2人；申请项目应当提供相关领域两名副教授(或具有副高以上专业技术职称的人员)的推荐意见。

《中国政法大学国家级大学生创新创业训练计划实施管理办法(法大发〔2017〕29号)》
第十一条 申请项目应当提供相关领域两名副教授以上职称教师的推荐。

项目应有一名导师、两名推荐人，需要特别注意的是：

1. 一个老师只能指导一个项目，而法大老师一般都较为热情，所以一般是先到先得，导师一定要先选好；
2. 很多老师很负责任，往往能够在给项目提供很多指导和帮助，特别是学术研究型的项目，一定要与老师多沟通和联系；
3. 不要坑我们法大可爱的老师们……每年好像都有那么一两个项目被延期或者不通过……

七、申报书要怎么写？

申报书有模板，根据模板的要求写，最好参考往届成功立项的申报书，申报书的核心部分是这个：

《附件1：国家级创新项目申报书》（2019年国创）
二、课题论证

1. 本课题国内外研究现状述评及研究意义。
2. 本课题研究的主要内容、基本思路、研究方法、重点难点、基本观点和创新之处。
3. 前期相关研究成果和主要参考文献。限3000字左右。前期相关研究成果和主要参考文献。限3000字左右。

三、完成项目的条件和保障

1. 课题负责人及成员的主要学术简历；
2. 课题负责人和主要参加者前期相关成果的综合评价（引用、转载、获奖及被采纳情况）；
3. 完成本课题的时间保证、计划进度安排、资料设备等条件。（2000字左右）

1. 要特别注意，写申报书是要给评委看的，答辩的时候要在五到十分钟的时候内说服评委，这个项目是有足够的学术基础，有明确的研究意义和广阔的应用前景，有较大的创新之处，并且团队有能力去完成它。所以写申报书一定要考虑到这些东西，特别是要 简单明了、重点突出、格式规范、条理清楚。
2. 前期成果有当然很好，没有至少也要做一些调研或者文献综述之类的，可以从项目意义、现状、改进方式等等方面着手；
3. 申报书最好不要密密麻麻都是文字，实在不行也可以做成思维导图的样式，图文并茂应该是加分的，但是一定要注意，如果有图表一定要精心准备，因为这可能是评委翻看时重点看的内容；
4. 如果有前期学术成果、调研报告，抑或是问卷等，可以附于申报书后面，增加说服力。

八、答辩要注意哪些问题？

《创新项目立项答辩细则》（2018年北创）
5．答辩时，每组的答辩时间为5-8分钟，其中团队陈述3分钟、自由问答2-5分钟，提前结束者不扣分。答辩专家组可以直接要求进入自由问答程序。
6．答辩时，答辩组不得提供PPT之外的其他材料和物品。

《创新项目立项答辩细则》（2018年国创）
5．答辩时，每组的答辩时间为5-8分钟，其中团队陈述3分钟、自由问答2-5分钟，提前结束者不扣分。答辩专家组可以直接要求进入自由问答程序。
6．答辩时，答辩组可携带必要的文字、图片、模型等可用于辅助说明的材料和物品。

《创新项目立项评分表》（2018年北创、国创）

1. 首先说国创北创的区别，国创一般是不用ppt的，北创是不得不用ppt的，所以国创最好精心准备一下展板，北创好好构思ppt；
2. 答辩的时候老师几乎没有时间看申报书（一般也不会提前看），所以不仅你们的答辩陈述非常重要，而且（再次强调）申报书的简明扼要、重点突出、条理清晰非常重要。答辩的时候老师几乎没有时间看申报书（一般也不会提前看），所以不仅你们的答辩陈述非常重要，而且（再次强调）申报书的简明扼要、重点突出、条理清晰非常重要。
3. 展板或者ppt要把主要的point写上去，思路要清晰，答辩最开始的介绍沿着展板讲，既能让主讲者思路完整，也能让老师听得进去；
4. 老师一般会问两到四个问题，一定要把选题的含义，选题的意义，创新之处，项目实施的思路等等先捋清楚，答辩的时候陈述清楚；
5. 答辩之前可以先预计一下老师可能会问哪些问题，先准备一些答案，尽可能做到对答如流，让老师觉得你准备充分；
6. 老师问的点经常是从题目的研究意义，可能是创新的必要性或者是实施的可能性问题，还有可能是从课题的研究和实施思路来问；当然有时也有一些比较奇怪的问题，这就需要随机应变了；一些老师会问的比较尖锐，特别是一些脑洞比较大的课题，最好有心理准备；
7. 个人感觉评分细则里的内容应该认真准备，并且应该体现在申报书里面和答辩前的问题清单内，但三分钟陈述时一定要突出重点，切忌面面俱到，评委老师打分时也会综合考虑整体表现；
8. 被怼了不一定是坏事，一定要虚心答辩，坦然应对；
9. 答辩最好着正装，态度礼貌，举止端庄（曾经结项答辩时组员作为陈述人手舞足蹈被老师指出太飘不是很好）。